冬小麦夏玉米与豆科间作模式及间作系统内氮素转移研究.pdfVIP

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  • 2022-07-02 发布于浙江
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冬小麦夏玉米与豆科间作模式及间作系统内氮素转移研究.pdf

致谢 四年的博士生活转瞬即逝,在论文完成即将毕业之际,心中不由得百感交集。回 首在中国科学院地理所生活的四年中,我从不知天高地厚的、狂妄的、涉世未深的毛 头小子到一个经历磨难、明白了世事维艰、心中常存感恩之心的稳重青年。从地理所 办公室的冥思苦想、无数次K285 和K286 上的奔波、禹城站试验田的挥汗如雨、守 着MAT253 的不眠之夜……这一切都还像昨天,甚至耳边还响着尊敬的导师不倦的教 诲声。难忘恩师欧阳竹研究员严谨的治学风格、对我的严格教育和对我生活上的无私 帮助,每每想到此,我的心中都会充满无限的感激之情。博士四年来,能走到今天, 每一步都离不开欧阳老师的悉心指导和帮助。恩师的教导与关怀,我心永存! 感谢李发东研究员在试验研究以及论文写作中的指导和帮助。李发东老师慷慨的 把学识传授给我们,学者风范令人钦佩。他的雷厉风行的做事态度、一丝不苟的治学 风格永远是我学习的榜样。 在论文的选题、设计和写作过程中也得到了程维新研究员、张兴权研究员、谢贤 群研究员、罗毅研究员和唐登银研究员的指导和帮助,在此表示感谢。武兰芳老师、 李运生老师、张秋英老师对研究工作和论文的修改提出过宝贵的意见,十分感谢。同 时感谢娄金勇老师、马军花老师、赵风华老师、黄满湘老师、李静老师、何春娥老师、 来建斌老师在论文工作完成以及生活中给予的帮助。 在站上那段难忘的日子里,是站上老师的帮助化解了生活中的难题,是同学的友 情融化了孤独。感谢长期在站上工作的朱农老师、蔡晓光老师、李汉侠老师、王吉顺 老师、田振荣老师、王春晶老师、于延春老师、刘振民老师,感谢师姐董玉红、戴晓 琴、潘国艳、刘玉洁、李贺丽以及师兄刘铁刚,感谢我的同学周长春、刘丽平、董兆 克、刘鹏飞、陈博、侯瑞星、宋小青、葛晓颖、宋帅、康华靖、李涛、张妍、杨传杰、 杨艳芬、甘蓉、赵广帅、李付杰、姜学兵、柏林川、柳强、吴向东、张芳、蔡文静, 因为你们站上的生活轻松了很多。 感谢研究生部谭寨璐、陈力、王淑强、储小红、黄文力等老师,从入学到毕业、 从学习到生活,细致入微的工作,凝结了你们的辛劳,你们都是值得尊敬和感谢的好 老师。 最后还要特别感谢我的家人,谢谢我的父母及岳父岳母4 年来的理解和支持;感 谢我的爱人魏巧,你的默默陪伴以及不离不弃是我完成学业最大的动力;感谢孩子, 你的到来给我带来了很多欢乐,是你让我变得坚强、成熟。 衷心感谢所有关心、帮助、指导和批评过我的老师和朋友们! 摘 要 摘 要 利用豆科植物生物固氮是解决农田氮肥污染及氮肥报酬率下降的途径之一。豆禾间作模式是 中国的传统耕作模式,这种模式依靠豆科植物的生物固氮能节约农田氮肥使用。在此背景下,研 究豆禾间作模式以及间作系统中氮素转移机理是很有必要的。 试验于 2009-2011 年在中国科学院禹城综合试验站(116°36′E,36°57′N)进行,设置了豆禾条 带间作栽培试验、豆科牧草覆盖栽培试验以及小麦(Triticum aestivum L.) 、玉米(Zea mays L.)与白 三叶草(Trrifolium repens L.) 间作试验。1)豆禾条带间作试验处理设置为玉米与豆科植物间作、 玉米单作、玉米传统栽培、豆科植物单作。参与间作的豆科植物分别是白三叶、红三叶(Trifolium pratense L.) 、杂三叶(Trifolium hybridum L.) 、苜蓿(Medicago sativa L.) 、花生(Arachis hypogaea L.) 、 大豆(Glycine max (L.) Merr.) 、绿豆(Vigna radiata (L.) Wilczek) 以及禾本科牧草多年生黑麦草 (Lolium perenne L.) 。2 )豆科牧草覆盖栽培试验即苜蓿、三叶草覆盖栽培玉米试验。3 )小麦、玉 米与白三叶草间作试验即小麦、玉米与白三叶草条带间作,条带宽 1.25 m。 主要研究结果如下:1. 对籽粒产量、生物量及土地当量比的研究表明,1)豆禾间作模式增 加玉米籽粒产量。玉米白三叶草、玉米红三叶草以及玉米绿豆条带间作系统中分别比传统栽培处 理玉米产量增加 16.3%、20%和 16.5%,产量增加主要来自间作系统中玉米的边行效应。三叶草、 苜蓿覆盖栽培玉米模式中,玉米产量分别高于传统耕作 19.2%和

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