幼儿园大班美术教案《向日葵(一)》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　大班美术教案《向日葵(一)》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养善于观察的能力，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受能力，引导幼儿欣梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美，激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐，快来看看幼儿园大班美术《向日葵(一)》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1、引导幼儿欣梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。 　　2、培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受能力。 　　3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。 　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 　　5、培养幼儿初步的创造能力。 　　活动准备： 　　1、。 　　2、经验准备：幼儿观察认识过向日葵，事先参观过向日葵种植园地。 　　活动过程： 　　一、出示向日葵实物图片。 　　师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？ 　　小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。所以叫向日葵。 　　二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。 　　1、幼儿欣作品。 　　师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！ 　　（一）让幼儿叙述对画面的第一感受。 　　师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉？ 　　鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每一个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够到同伴的不同审美体验。教师小结。 　　1、色彩的感受。 　　提问： 　　（1）小朋友，你们看看这幅画什么颜色？ 　　（2）你们最喜欢画中的哪一种颜色？为什么？ 　　（3）哪种最多？（黄色） 　　（4）你们喜欢这种颜色吗？ 　　（5）你们看到黄色有什么感觉？（高兴，激动、热情…….）幼儿分别回答。通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。这样画面才能饱满、好看。 　　2、构图的感受。 　　提问： 　　（1）小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？（花瓶） 　　（2）那么有几朵向日葵，我们来数一数吧。（14朵） 　　（3）这些向日葵都一样吗？（有的低下了头，有的仰着头）是不是都朝着一个方向？（不是）那都有哪些方向呢？我请小朋友用红色的箭头标志把向日葵的方向标出来，而且用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态，哪个小朋友愿意？（幼儿操作） 　　3、线条的感受。 　　师：我们来看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么样的？它们好像在干什么？（跳舞……）引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。 　　师：对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？现在老师请小朋友也像向日葵那样听音乐扭动你们的身体，好像你们自己就是一朵朵美丽的充满活力的向日葵，好吗？（幼儿表现）教师小结：刚刚小朋友表现的真好，舞跳得很美，你们就像一朵朵美丽的向日葵，我们给自己鼓鼓掌吧！ 　　四、认识梵高。 　　师：你们喜欢这幅画吗？为什么？那么这幅画是谁画的呢我们一起来认识一下，（出示梵高）这个叔叔就是文森特梵高，梵高叔叔是荷兰的大画家。他的画受到世界很多人的喜欢。这幅《向日葵》就是他画的。老师还悄悄地告诉你们一个梵高叔叔的小秘密。他最喜欢的花就是向日葵了。我们一起看看他其它的向日葵画。 　　教学反思： 　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 　　小百科：向日葵（拉丁文：Helianthus annuusL.），是菊科向日葵属的一年生草本植物。高1～3.5米。茎直立，圆形多棱角，质硬被白色粗硬毛。广卵形的叶片通常互生，先端锐突或渐尖，有基出3脉，边缘具粗锯齿，两面粗糙，被毛，有长柄。头状花序，直径10～30厘米，单生于茎顶或枝端。总苞片多层，叶质，覆瓦状排列，被长硬毛，夏季开花，花序边缘生中性的黄色舌状花，不结实。花序中部为两性管状花，棕色或紫色，能结实。矩卵形瘦果，果皮木质化，灰色或黑色，称葵花籽。