两道桥中学戴婉荣《口技》课件.ppt

三、词类活用 1.京中有善口技者 2.不能名其一处也 3.妇抚儿乳 4.会宾客大宴 5.妇手拍儿声 6.无不伸颈，侧目 擅长 形容词活用作动词 说出 名词活用作动词 喂奶 名词活用作动词 举行宴会 名词活用作动词 用手 名词作状语 用眼睛看 名词活用作动词 四、时间词 1.忽、突然：表示突然发生。 2.一时：表示同时发生。 3.既而：表示相继发生。 4.是时：表示在特定时间内发生。 5.少顷、俄而、未几：表示过了很短时间就发生。 各小组试着讨论翻译课文，推出代表展示成果。其他同学点评，教师适时点评纠正。 第二课时 齐读课文，把握内容 找一找：第一段中统领全文的关 键字是哪一个？ 一个“ ”字统领全篇，全文紧紧围绕“善”字展开表达。 善 小组讨论完成以下内容： 1.口技人表演了几个场景，用简洁的词语概括出来。 2.“摇闻深巷中犬吠”这个处是怎样以动写静，表现了深夜的寂静气氛？ 3.文中多次描写了听众的反应，这些描写有何效果？ 4.文中前后两次把极简单的道具描写得清清楚楚，这对文章结构和表现口技表演者的技艺有何作用？ 5.课文是怎样将正面描写和侧面描写结合的？其作用是什么？ 重点字词 三、词类活用 1.京中有善口技者 2.不能名其一处也 3.妇抚儿乳 4.会宾客大宴 5.妇手拍儿声 6.无不伸颈，侧目 擅长 形容词活用作动词 说出 名词活用作动词 喂奶 名词活用作动词 举行宴会 名词活用作动词 用手 名词作状语 用眼睛看 名词活用作动词 小结： 本文记叙了一场精彩的口技表演，作者从正面描写和侧面烘托两个方面来表现口技艺人高超的技艺，令人深切感受到口技这个传统民间艺术的魅力。 4.文中前后两次把极简单的道具描写得清清楚楚，这对文章结构和表现口技表演者的技艺有何作用？ 表演 道具 一桌、一椅、一扇、一抚尺 作用：前尾照应，使文章的结构保持完整，同时再次强调了道具简单，突出了表演者的技艺高超，令人对表演者产生了敬意。 4.文中前后两次把极简单的道具描写得清清楚楚，这对文章结构和表现口技表演者的技艺有何作用？ 表演 道具 一桌、一椅、一扇、一抚尺 作用：前尾照应，使文章的结构保持完整，同时再次强调了道具简单，突出了表演者的技艺高超，令人对表演者产生了敬意。 分析下面两段文字，判断属于正面描写，还是属于侧面描写。 正面描写 拓展延伸 1.秦家有位美丽的少女，取名叫罗敷。罗敷很会养蚕采桑，有一天在城南边侧采桑。人们看见她头上梳着优美的发髻，耳朵上 戴着宝珠做的耳环；浅黄色有花纹的丝 绸做成下裙，紫色的绫子做成上身短袄。 5.课文是怎样将正面描写和侧面描写结合的？其作用是什么？ ①描写口技艺人的表演，直接表现其高超技艺，这是正面描写； ②描写听众的神态、动作，以听众的反应烘托口技艺人技艺高超，这是侧面描写； ③课文首尾呼应两次清楚地交代了极简单的道具，从侧面表现口技艺人技艺高超。 作用：正面描写和侧面描写结合，充分表现文章的主题。 找一找：第一段中统领全文的关 键字是哪一个？ 一个“ ”字统领全篇，全文紧紧围绕“善”字展开叙述。 善 学习目标：1 积累常见的文言词语，能够正确翻译课文并背诵。 2 学习正面描写和侧面烘托相结合的写作手法及其表现作用。 3 感受口技这一传统民间艺术的魅力。 字词复习 古意 今意 1 会宾客大宴 适逢，正赶上 聚合，合在一起 2 但闻屏障中抚尺一下 只 转折连词，但是 3 当是时 这 判断动词 4 微闻有鼠作作索索 隐隐约约 微笑、细微等 5 宾客意少舒 稍微 数量小 6 稍稍正坐 渐渐地 稍微 7 中间力拉崩倒之声