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《课堂管理方法》读书笔记 高中部 杨新育 《课堂管理方法》这本书，比较系统的从备课、上课、复习、 课堂管理及教学管理方法五方面进行介绍，从中收获颇多。作为一名 老教师，我从教过初中和小学教学。从北方来到南方，从农村过渡到 城市，带过的学生有年龄的差异，有地域差异，有贫富差异，文化差 异，感觉唯一没有的差异那就是用“情”和“智”主宰的课堂。我也 深信不管是哪儿的学生，用真情打动孩子，用信任激励孩子，走进孩 子的内心世界去，让学生有困惑愿意与你交流，你就会赢得孩子的喜 爱，此正所谓“亲其师信其道”。同时幽默丰富的课堂语言，浅显易 懂的教学方法，丰富多彩、充满趣味的课堂组织形式，尊重个性的管 理模式同样会赢得孩子的喜爱。现在我把读这本书体会最深的两点总 结如下： 设身处地为学生着想，用学生的思路上课,记得大学刚毕业时， 常常听老教师挂在嘴边的话就是“教几年级就是几年级的水平，教大 学就是大学水平，教高中就是高中水平，教初中就是初中水平，教小 学就是小学水平”。每每听到这样的话心里总感觉不是滋味，却又没 法反驳。直到工作多年后，从初中进入小学，才有了切身的体会。为 什么呢？因为用初中的思路讲解小学内容，