少先队课的辅导(上岗培训).ppt

少先队组织路径、方法、载体具体化，拿出科学的、有用的办法。找到新的教育引导少年儿童的方式方法，真正宝贵的探索在基层，真正的探索潜力在基层。不仅要看到真理的魅力，还要看到艺术、时尚、情感元素和感情、信任、友谊在真理传播中的重要作用。 二、少先队课指导纲要的使用 少先队要充分运用电视少儿频道、广播、报刊、手机报、手机短片、公益广告等大众传媒，充分发挥互联网和新媒体的作用，借助校园网页、校园BBS、博客、短视频、网络即时通讯和手机短信等渠道，通过儿歌、音乐、动漫、游戏、卡通、影视、短视频等少年儿童感兴趣的方式和时尚文化作品。 二、少先队课指导纲要的使用 （二）指导纲要的科学使用 3.积极运用雏鹰奖章激励机制 基础章六枚：雏鹰银章 雏鹰金章 ★向日葵章 ★ 五星红旗章 ★接力章 ★美德章 ★进取章 ★ 健康章 五步争章法： 定章→争章→ 评章→ 颁章→ 护章 激励队员奋发向上 快乐成长 ★ 二、少先队课指导纲要的使用 （二）指导纲要的科学使用 4.充分开发校内外教育资源 校内：宣传阵地 礼仪标记 实践基地 文化产品 校外：教育基地 劳动实践基地 少年宫家 军事训练营地 二、少先队课指导纲要的使用 5. 发扬地域与学校特色 挖掘地域资源 发扬文化传统 创造特色品牌 挥就地方效应 二、少先队课指导纲要的使用 （三）指导纲要的探索创新 1.探索如何设计活动、撰写活动方案的思路和运作模式； 2.探索组织各项活动的好经验、好做法； 3.探索运用活动载体，不断创新的好课例 4.探索综合利用教育资源、统筹各方力量的结合点、切入点 规律性、实效性的总结提炼 二、少先队课指导纲要的使用 （一）队课设计的理论依托 ●教育学 ● 心理学 ● 政治学 ● 传媒学 ● 哲 学 ● 社会学 ●美 学 ● 伦理学 ●少先队学 学好相关理论：拓展视野 清晰思路 用好相关理论：自发→自觉 理论的吸收和运用 三、少先队课的设计与实施 （二）设计活动的基本要素 1.标题：主题新颖，表述明确 2.活动目的：具体明确，实事求是 3.时间、地点、对象与规模 4.活动内容：重点突出，要点鲜明 5.准备工作：查阅文献，编写方案， 组织安排，物质条件 安全预案，应急准备 三、少先队课的设计与实施 6.活动步骤与过程 步骤清楚，操作性强，活动安排得当，过程细化措施。 要考虑： （1）队员如何做主人？怎样进行积极思考，自主实践，自我体验？ （2） 活动形式、载体丰富多样，能够满足队员多方面需要 （3）活动有趣，方法正确，注重开发队员的创造力和接受力。 （4）活动安排结构合理，活动量适中，时段效率高。 7.活动效果检查方法和评价激励手段 8.活动的拓展 三、少先队课的设计与实施 （三）活动有意义又有意思 ◆ 挖掘新鲜的内容 ◆ 了解队员的需求 ◆ 采用多媒体手段 ◆ 充分调动情感因素 吸引力 感染力 影响力 有趣 有劲 打动人心 引人入胜 三、少先队课的设计与实施 少先队要充分使用电视少儿频道、广播、报刊、手机报、手机短片、公益广告等大众传媒，充分发挥互联网和新媒体的作用，借助校园网页、校园BBS、博客、短视频、网络即时通讯和手机短信等渠道，通过儿歌、音乐、动漫、游戏、卡通、影视、短视频等少年儿童感兴趣的方式和时尚文化作品。 二、少先队课指导纲要的使用 5.贴近实际 富于创造 少先队活动课程有基本的教育手段，但具体实现方式没有框框，鼓励辅导员和队员充分发挥创造性思维。 融入新内容 采用新形式 表达新话语 三、少先队课的设计与实施 （二）设计活动的基本要素 1.标题：主题新颖，表述明确 2.活动