教师职业是造就下代培养接班人职业.pptx

会计学;3、教师职业是“造就下一代”、“培养接班人”的职业；;; 俄国伟大的民主主义教育家乌申斯基说：“教师是克服人类无知和恶习最活跃、最积极的成员，是过去历史上所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节……教师的事业看似平凡，确是历史上最伟大的事业。” ; 前苏联教育家加里宁在《战争与和平》一文中，阐释教师的涵义时说“教师，狭义解释，是指专门学科的讲授者；广义解释，是指有威望的、明智的、对人们有巨大影响的人而言。”; 英国唯物主义哲学家、教育家洛克在《教育漫话》中强调：“教师应当以身作则，使儿童去做他所希望做的事情。教师的行动千万不可违反自己的教训，否则存心是使儿童变坏。” ;我国古代教育家; 要塑造学生的心灵美,不仅要求每一位教师铸造自己的心灵美,有高尚的灵魂,而且要有“红烛精神”，甘当人梯。;找寻“触及心灵的教育方法”; 孤儿院的物质非常匮乏，惟一的经济和物质来源就是艰难地，持续不断地向这个城市里的居民们募捐。; 圣诞节是一年中唯一一个提供这种精美食品的时候，每一个孩子都把它当作珍宝一样看待，好像在这个世界上，再也没有什么食物比它更好吃了。他们用手抚摸着它，感觉着它那又凉又光滑的表面，一边赞美它，一边慢慢地享受着它那酸甜的汁水。真的，这是每一个孤儿的圣诞之光和他们所能得到的最好的圣诞礼物。因此，可以想象出，当杰克收到他的橘子时，他将会感到多么巨大的喜悦啊！; 惩罚是不可避免的，而惩罚的内容却是出人意料而无情的，杰克将得不到他的圣诞橘子！这是他从他所居住的这个冷酷世界里能够得到的唯一一份礼物。但是，在盼望他的圣诞橘子整整一年以后，他却得不到他的圣诞橘子。; 杰克含着眼泪恳求原谅，并且许诺以后再也不会把泥土带进孤儿院里来，但是没有用处。他感到一种无助的和被抛弃的感觉。那天夜里，杰克趴在他的枕头上整整哭了一夜。在圣诞节那天，他感觉内心空虚而又孤独。; 当杰克从地板上站起来，爬回到他的床上时，一只柔软的手摸了摸他的肩膀。他吃了一惊，接着，一个东西被轻轻地放在了他的双手上。然后，给他东西的那个人什么也没说，就悄无声息地离开了房间，把不知所措的杰克一个人留在了黑暗里。; 它不是一只又光滑又闪亮、形状规则的普通橘子，而是一只特殊的橘子，一只非常特殊的橘子。在一个用橘皮碎片拼接在一起的橘壳里，有九片大小不一样的橘子瓣儿。那是为杰克做成的一只完整的橘子！是孤儿院里的其他九个孩子从他们自己珍贵的几瓣橘子中每人捐出了一瓣，组成的一只完整的、送给杰克做圣诞礼物的橘子！; 那一刻，杰克泪如雨下。 那是他收到的最漂亮、最美 味的一只圣诞橘子！ ;让孩子沐浴在阳光里;? 苏霍姆林斯基在一所学校当校长时，非常重视校园环境的整洁和美化。学校花房里盛开的玫瑰花鲜艳夺目，组成了一道美丽的风景，吸引着全校师生驻足观赏，赞不绝口。 ;? 校长没有大发脾气地命令女孩站住，更没有疾言厉色地训斥一顿，而是慢慢地俯下身来，和颜悦色地问道：“孩子，可不可以告诉我，你摘下来的这朵花是送给谁的？” ???;?苏霍姆林斯基听完之后，被小女孩的一片爱心所感动。他牵着她的手返回花房，又摘下了两朵玫瑰花。“孩子，这一朵是奖给你的，因为你小小年纪就知道关爱别人；另一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样一个懂事的孩子。”校长说完之后，把玫瑰花给了她。;对于苏霍姆林斯基的做法，有人可能弄不明白：摘了花还能得到赞许和奖励，简直不可思议。然而，这正是他的与众不同之处——理解别人，充满爱心，信任至上。在他看来，必须使孩子从小懂得如何热爱生活，热爱人类，从而树立一种做人的责任。 ; 满 点 教 师 示 意 图;和蔼可亲 富有幽默感 平易近人 为同学着想;1：切记，一个学生一个世界 2：做一名阳光的教师 3：教师，请记住学生的名字 4：教师，要有耐心 5：要善于换位思考 6：控制好你的情绪 7：谈心是一门艺术 8：毫不吝啬地赞美学生 9：换个思路激励学生 10：给“特殊学生”特别的关爱;22：创新，教出个性 23：坚持个性备课 24：不可忽视的课前准备 25：养成“问课”的习惯 26：拥有教学的勇气 27：重视目标性教学 28：细化你的课堂 29：提前三分钟进教室 30：面带微笑进教室 31：上课要有激情 32：走下讲台，到学生中去 33：课堂多预设些“问题” 34：课堂上，警惕隐性霸权35：追求课堂的简约 ;51：有颗成为名师的心 52：听课要学会“品”课 53：让自己“现代”起来 54：精彩人生需笔耕 55