最新教科版二年级下册科学《发现生长》精品教案.docxVIP

5发现生长教学设计 1教学目标 1、发现我们的身体在生长变化。 2、通过对收集到的资料进行分析，能够了解人在生长发育的过程中，身高，体重，换牙， 指甲和头发等都在发生变化。 3重点难点 会测量并记录自己的身高，体重，胸围等数据。人体生长变化规律。 4教学过程 活动1【导入】谈话导入 同学们喜欢猜谜吗？今天老师想考一考你们的眼力。 1、请同学们看一看这是谁的照片？出示幼儿、儿童、少年、青年时期的某同学的照片。 （猜猜他是谁）（每张照片上的年龄）。 A、现在能猜出来吗？ B、为什么刚才你们猜不出来呢？（生：照片与本人不一样、成长变化了等） 大家说的都很正确，这节课我们继续研究我们自己。 板书课题：《发现生长》 活动2【活动】出示图片人的成长过程 看一看、试一试、比一比。让孩子们对自己小时候的小衣服、小帽子......感到惊讶，真 实地感受自己长大了。 （1）算一算:让他们拿出课前准备的出生时和现在的身高、体重的数据先在小组中比较， 算一算自己长高了多少，重了多少，再全班交流，进行比较，评选出长得最快的小朋友。 （算一算，现在跟出生时比你长了多高，重了多少？小组内长得最快最多的是哪位呢？） （刚才算了一下自己长了这么多，长高了，变重了，高兴吧！再来试一试自己小时候的 衣服、鞋子帽子吧，还能穿吗？） （2）试-?试：为了让他们亲身感受到自己的变化，我让他们拿出儿时的小衣服、小鞋子 试一试，使他们真实的感受到了自己在长大。 活动3、交流讨论，感悟成长 1、过渡：你们的爸爸、妈妈留下了许多你们成长的纪念品。你们的身体变化的确说明你们长大了。除了身体上（样子、身高、体重）的变化，还有哪些也能说明你的长大呢？ 2、小组讨论：现在与小时候比，自己有什么变化？（引导学生从更多的方面比较，如: 身高、体重、动作、自理能力、兴趣、本领等。） 3、全班交流：通过（书、玩具、衣服、作品、奖状、才艺）来感受长大。 4、小结：对呀，在一天一天的成长中，你们学会了许多本领，养成了许多好习惯，这也 能说明你们在长大。（板书3：有本领） （是的，你们学会了这么多的本领，那能不能像老师一样把自己会做的事情写在花朵上， 变成能干花呢？比比看，哪个同学的能干花开得最好，最鲜艳呢。限时2分钟，写完的同学 贴在黑板上） 5、成长是快乐的，一路上留下了我们的一阵欢声笑语，留下了一串串歪歪斜斜的脚印， 下面我们用一首儿歌来把我们成氐的喜悦告诉大家吧！（读儿歌） （教师及时纠正学生出现的问题，引导学生说出要学的内容）过渡：同学们说出了我们生长变化的一些现象，你们有没有好办法更准确的了解我们的生长 变化情况？ （引导学生自由大胆的发表自己的想法） 人生格言： 我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力，就没有什么事是做不到的。 在我们心里必须懂得： 自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 没有伞的孩子必须努力奔跑。 你不虏敢，没人替你坚强。 好学而不勤问非真好学者。 形成天才的决定因素应该是勤奋。 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。 不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 读书不知要领，劳而无功。