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中班美术公开课果宝宝的舞会教案反思 1、中班美术公开课果宝宝的舞会教案反思 一、活动重点难点： 1、重点：画出各种果宝宝的特征及不同姿态。 2、难点：大胆表现果宝宝的不同姿态变化。二、活动目标： 1、喜欢画画，体验绘画的乐趣。 2、学习画出各种果宝宝的特征。 3、大胆想象，表现出果宝宝的不同姿态变化。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。三、活动准备： 1、自制的果宝宝若干个，请贴一个，范画用的纸一张。 2、油画棒、纸每人一份。 3、音乐磁带(开火车、跳舞)。四、活动过程： (一)语言诱导，引出课题： 1、师：(出示请贴)孙老师收到苹果宝宝寄来的一封请贴，秋天来了，果宝宝为了庆祝丰收，要开个舞会，邀请我们小朋友参加。(幼儿和老师开火车进活动室) 2、师：哟，舞会开始了，舞会上会有谁呀?还有哪些果宝宝还没有来? (二)示范讲解： 1、师：你想请谁来跳舞呢?(幼儿回答后，教师示范)引导幼儿说出是怎么跳舞的? 2、师：你还想请谁来跳舞，穿什么衣服呢? 3、师：苹果宝宝，香蕉宝宝会跳这样的舞，西瓜宝宝呢?还有梨子宝宝呢? 你想请谁来跳舞呢?(根据幼儿回答) (三)幼儿作画： 1、引导幼儿画出各种果宝宝的特征：身体大，四肢小。 2、大胆想象，表现出各种果宝宝的姿态。 3、注意画面安排(添画小草、花、太阳等) 4、随时提醒幼儿养成良好的绘画常规。(四)讲评： 1、让幼儿相互欣赏，向同伴介绍：请哪些果宝宝来跳舞了? 2、师：我们一起和果宝宝来跳舞吧!(请幼儿把画拿在手里) 3、在音乐声中跳舞结束本次活动。活动反思： 活动中教师与幼儿是一种平等的对话关系，教师的作用不在于给予幼儿很多的美术知识，而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和充满情感色彩的审美环境，用启发性和艺术化的语言，帮助幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得愉快的情绪体验。教师对幼儿的作品，不论其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、尊重和赞赏。 2、中班美术活动果宝宝的舞会教案反思 活动目标： 1、喜欢画画，体验绘画的乐趣。 2、学习画出各种果宝宝的特征。 3、大胆想象，表现出果宝宝的不同姿态变化。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点： 1、重点：画出各种果宝宝的特征及不同姿态。 2、难点：大胆表现果宝宝的不同姿态变化。活动准备： 1、自制的果宝宝若干个，请贴一个，范画用的纸一张。 2、油画棒、纸每人一份。 3、音乐磁带(开火车、跳舞)。活动过程： (一)语言诱导，引出课题： 1、师：(出示请贴)孙老师收到苹果宝宝寄来的一封请贴，秋天来了，果宝宝为了庆祝丰收，要开个舞会，邀请我们小朋友参加。(幼儿和老师开火车进活动室) 2、师：哟，舞会开始了，舞会上会有谁呀?还有哪些果宝宝还没有来? (二)示范讲解： 1、师：你想请谁来跳舞呢?(幼儿回答后，教师示范)引导幼儿说出是怎么跳舞的? 2、师：你还想请谁来跳舞，穿什么衣服呢? 3、师：苹果宝宝，香蕉宝宝会跳这样的舞，西瓜宝宝呢?还有梨子宝宝呢? 你想请谁来跳舞呢?(根据幼儿回答) (三)幼儿作画： 1、引导幼儿画出各种果宝宝的特征：身体大，四肢小。 2、大胆想象，表现出各种果宝宝的姿态。 3、注意画面安排(添画小草、花、太阳等) 4、随时提醒幼儿养成良好的绘画常规。(四)讲评： 1、让幼儿相互欣赏，向同伴介绍：请哪些果宝宝来跳舞了? 2、师：我们一起和果宝宝来跳舞吧!(请幼儿把画拿在手里) 3、在音乐声中跳舞结束本次活动。活动反思： 活动中教师与幼儿是一种平等的对话关系，教师的作用不在于给予幼儿很多的美术知识，而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和充满情感色彩的审美环境，用启发性和艺术化的语言，帮助幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得愉快的情绪体验。教师对幼儿的作品，不论其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、尊重和赞赏。 3、中班美术果宝宝的舞会教案反思 一、活动目标： 1、喜欢画画，体验绘画的乐趣。 2、学习画出各种果宝宝的特征。 3、大胆想象，表现出果宝宝的不同姿态变化。 4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。三、 活动准备： 1、自制的果宝宝若干个，请帖一个，范画用的纸一张。 2、油画棒、纸每人一份。 3、音乐磁带(开火车、跳舞)。四、 活动过程： (一)语言诱导，引出课题： 1、师：(出示请贴)老师收到苹果宝宝寄来的一封请帖，秋天来了，果宝宝为了庆祝丰收，要开个舞会，邀请我们小朋友参加。(幼儿和老师开火车进活动室)2、师：哟，舞会开始了，舞会上会有谁呀?还有哪些果宝宝还没有来? (二)示范讲解： 1、师：你想请谁来跳舞呢?(幼儿回答后