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中班游戏追泡泡教案反思 1、中班游戏追泡泡教案反思 设计思路 幼儿已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性，是本次活动主要设计思路。 幼儿对玩追逐游戏最感兴趣，且会“乐追不疲”，教师必须注意适当地掌握练习的时间和活动量，照顾好体质较差的幼儿。 在激烈的追逐游戏后，不要让幼儿马上停下来站队，而是适当辅助一些放松动作，使幼儿身体逐渐恢复到平静状态。注意幼儿运动量大小的变化。 活动目标 练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。 在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。活动重难点 控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。 活动准备 塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。 把旧的挂历纸卷紧成纸棒。 夹子若干、小鼓一面。活动过程 扮演角色活动身体―提供材料自由探索―难点练习重点指导―游戏结束放松身体 扮演角色，活动身体 教师启发：“我们来做-个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。” 全体幼儿吹气、系袋， 选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师.旁观察指导。屈;老师.教，案网出处 提供材料、自由探索 教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡? 要和别的小熊玩得不一样。” 全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。(头顶、胸夹，手拍、脚踢等)教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。 难点练习，重点指导 全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔.定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡， 以不被人踩中为胜。 全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一定距离站好， 听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜。 说明：若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。4，游戏结束，放松身体 全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。 全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。活动反思 根据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点，以游戏引发幼儿尝试活动，让幼儿在游戏中学习，在生活中学习。整个活动自然化、生活化，提升了幼儿大胆尝试，积极探索的能力，并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。