机械CADCAM（UG） 教案（课次11-12）4-4 支架的造型；4-5 电机盖的造型.docxVIP

职业技术学院 教师授课教案 20/20 学年 第 学期 课程机械CAD/CAM 章节课题 工程四 特征操作实体建模 任务4支架的造型 授课方法 教学做一体 所需教具 多媒体课件 授课时间 月日节 月日节 月日节 月日节 授课班级 目的要求 通过学习支架的造型，继续熟练通过拉伸指令生成实 体的造型方法，学会打孔指令，并具有针对零件合理制定 造型步骤的能力。 旧知复习 重点难点 支架的造型设计过程中，重点是通过基准平面创立草 图，难点是如何设计好基准平面。 教学过程 任务引入5分钟 思路分析5分钟 新知识点20分钟 训练实施40分钟 拓展训练15分钟 小结5分钟 课后作业 思考与练习 教学后记 O圆形 倬。0 倬。0油 显示快捷方式图 4-5-2 显示快捷方式 (2)可以使用阵列特征填充指定的边界。 (3)对于线性布局，可以指定在一个或两个方向对称的阵列；还可以指 定多个列或行交错排列。 (4)对于圆形或多边形布局，可以选择辐射状阵列。 (5)通过使用表达式指定阵列参数,可以定义阵列增量。 可以将阵列参数值导出至电子表格中并按位置进行编辑，编辑结果将 传回到阵列的定义。可以明确地选择各实例点，对阵列特征进行转动、抑 制和变化操作。 (6)可以控制阵列的方向。 例：如图4-5-3所示，圆柱体外表有一通孔，请用【阵列特征】指 令将通孔绕Z轴圆形阵列，个数为6个。 职业技术学院授课教案附页第5页 图 4-5-3 点击【阵列特征】指令，弹出【阵列特征】对话框，如图4-5-4所示。 选择特征为孔，布局选择圆形，指定矢量为z轴正向，指定点为（0,0,0）, 数量输入6,节距角为60度，如图4-5-5所示。点击【确定】，效果如图 4-5-6 月f ZK o图 4-5-4 图 4-5-4 图 4-5-4图 4-5-54-5-6 图 4-5-4 图 4-5-5 五、思考与练习职业技术学院授课教案附页第6页 图 4-5-53 图 4-5-54职业技术学院授课教案附页第2页 教学内容 讲授新课:支架的造型一、学习本课程的目的和任务 讲授新课: 通过学习支架的造型，继续熟练通过拉伸指令生成实体的造型方法, 学会打孔指令，并具有针对零件合理制定造型步骤的能力。 二、本课程的主要内容和基本要求 依据给出的条件，完成如图4-4-1所示支架的实体造型。 图 4-4-1 图 4-4-1 支架的造型步骤见表4-4-lo表 4-4-1 职业技术学院授课教案附页第3页 三、本课程的学习方法 .不断地“由物想图”和“由图想物”，既要想象构思物体的形状，又要 思考作图的投影规律，逐步提高空间想象和思维能力。 .学与练相结合，读图与画图相结合，通过画图促进读图能力的培养。 .要重视实践，树立理论联系实际的学风。培养良好的工程意识和工 程素质。 四、新知识点.创立相对基准平面 NX提供如下几种方法来创立相对基准平面。 (1)在一距离上偏置平行：从一平面或现有基准平面偏置来建立一基 准平面。 (2)在外表或平面中心：在两平行外表或基准平面的中心建立一基准 平面。 (3)过一圆柱的轴：通过一圆柱、圆锥、圆环或旋转特征的临时轴建立一基准平面。 (4)与外表或基准平面成一角度建立一个基准平面。 职业技术学院授课教案附页第4页(5) (5) (5)相切圆柱 (5) 相切圆柱外表建立一基准平面。 (6)过3点建立一个基准平面。点可以是一个边缘的端点或中点。 (7)过曲线上一点建立一基准平面。曲线可以是草图曲线、边缘或其他类型的曲线。 (8)过一点并在指定的方向上建立基准平面。选择一个点，系统推断 一个方向建立基准平面。 点击【基准平面】指令，弹出【基准平面】对话框如图4-4-2所示，类 型下拉菜单如图4-4-3所示。 假设目动判断图 4-4-2 假设目动判断 图 4-4-2 加按某一距离 g成一角度 加二等分 @曲线和点 □阚 61通过对象 回点和方向 Er曲关上YC-ZC 平面 F XC-ZC平面 廖XC-YC平面 区］视图平面 ■按票数 ,显示快捷方式图 4-4-3 .创立相对基准轴 NX提供如下几种方法来创立相对基准轴。 (1)过两点。 (2)过一条边。 (3)过一个圆柱、圆锥、圆环或旋转特征轴。 (4)两个平面或基准平面的脚线。 (5)过曲线上一点建立一个基准轴。曲线可以是草图曲线、边缘或其职业技术学院授课教案附页第5页 他类型曲线。 点击【基准轴】指令，弹出【基准轴】对话框如图4-4-4所示，类型下拉菜单如图4-4-5所示。 区目动判断图 4-4-4导交点 色曲浅/面轴 H曲浅上矢量 qxc轴7 YC 区目动判断 图 4-4-4 zct ZC 轴?、和方向 /两点图 图 4-4-5 图 4-4-5图 4-4-32图 4-4-33五、思考与练习职业技术学院授课教案附页第