五年级上册《简易方程单元整理复习》教学设计.pdfVIP

《单元整理复习》教学设计 【复习内容】人教版数学五年级上册P83 页 【教材分析】 1、本节课重点引导学生系统复习第五单元（简易方程），本单元的内容分为两节， 第一节是用字母表示数和数量关系、表示运算定律和计算公式。第二节是方程的意义、 等式的性质和解简易方程，以及列方程解决一些比较简单的实际问题。 2、两节教材各部分内容内在的逻辑联系是：“用字母表示数”是学习方程的基础， “方程的意义”与“等式的性质”是学习“解方程”的基础，“实际问题与方程”是“解 方程”的应用。 3、教材的编排特点之一，根据学生学习的实际情况编排用字母表示数的内容；之 二，以等式的基本性质为基础，而不是依据逆运算关系解方程；之三，凸显利用等式基 本性质解方程的优势；之四，加强列方程解决实际问题的教学，适当分散难点。 4、本单元的内容具有承前启后的作用： （1）由具体的物（3 个苹果）——数（3）——字母（用字母a 表示3）用一个符 号表示一个数（常量）——用一个符号表示可变的、抽象的数（变量）。 （2）有助于对所学的算术知识进行巩固和加深理解。例如：加深巩固了运算定律、 周长与面积计算公式等知识。 （3）有利于加强中小学数学的衔接，初步渗透代数的思想。 【复习目标】 知识性目标：能用字母表示学过的运算定律和计算公式，能用字母表示常见的数量 关系；理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程；学会列方程解决一些简单的 实际问题。 过程性目标：引导学生探索知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的 理解，并从中学习整理知识的方法，培养自主学习、自主复习的能力。 情感性目标：感受数学与现实生活的联系，体验自主探究并与同学合作交流获取知 识的乐趣，增进对数学学习的积极情感。 【复习重、难点】 复习重点：用字母表示常见的数量关系；用等式的性质解简易方程；列方程解决 实际问题。 复习难点：列方程解决实际问题。 【复习准备】关于“简易方程”的多媒体课件，课前布置学生整理“简易方程”的 有关知识。 【复习过程】 复习内容及教师活动 学生活动 设计意图 一、谈话导入，揭示课题 利用名人 1 1.同学们，俄国教育家乌申斯基说过这样一句 名言的榜样作 话：“装着一些片段的，没有联系的知识的头脑，就像 用，在生动形象 一个乱七八糟的仓库，主人从那里是什么也找不出来 说一说 的比喻中让学 的。”从这句话中你得到了哪些启示？ 生明白知识归 2.整理知识很重要，近久我们学习了有关方程的 纳整理的重要 知识,今天我们一起对本单元的知识进行整理与复习。 齐读课题 性。 （板书课题：简易方程的整理与复习） 二、整理知识，建构网络 1.组内回顾 唤醒旧知 在小组内交流自 让学生在 提出要求：把自己梳理的本单元内容在小组内交 己整理的知识 流。 课前复习整理 （1）清楚地说给大家听； 所学知识点，培 （2）认真倾听，适当补充； 养自主学习、自 （3）人人都要发言。