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Unit2 My schoolbag Part B Let’s learn第3课时教学设计
教材来源:人教PEP四年级上册 Unit 2
主题:My schoolbag
课 时:共六课时,第3课时
授课对象:四年级学生
学习内容:Part B Let’s learn 目
标确定的依据:
课程标准相关要求:
? 能借助图片描述学习用具和生活玩具
? 能运用简单词汇进行简短的问答
? 增进学生之间的了解,体会学习英语的乐趣
教材和学情分析:
本册教材每个单元之间紧密衔接,以新学期为主线,先是了解教室,接着进入课堂了解学生的学习用具,围绕话题展开学习。学习内容是非常接近生活,富有活力,相信学生们更乐于学习。
学习目标:
1. 能听、说、认读单词“ candy”,“ notebook”,“ toy”,“ key”。
2. 继续就“书包里有什么”这个话题进行讨论并引出相关词汇的学习。
3. 完成“Draw and say”部分的绘画任务和对话。
4. 加深学生彼此间的了解。
教学重难点:
教学重点
1.句型:What’s in your schoolbag?
2.词汇:Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag
教学难点
1.发音: maths book, storybook, schoolbag
2.区别书写形式:storybook与Chinese book, English book, maths book
教学过程
Step 1: Greetings Warm-up
1.T: How are you today? Ss: Fine, thank you.
2. Free talk.
S1: Good morning. Look, I have six books: an English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks. How many books do you have?
S2: I have three books: an English book, a Chinese book and a maths book.
3. 播放歌曲“My schoolbag”,全班学生跟着唱,营造英语学习氛围。
Step 2: Review
1. Show me your schoolbag如:What colour is it? What’s in it?
2. 师生就物体的位置进行对话,如:
T: What’s in Zhang Peng’s schoolbag?...
Step 3: Presentation
1.)出示图片依次学习单词“candy” “notebook” 。
2) 出示本部分的教学挂图,问:“Who’s the boy in the picture?”学生回答:“He’s Zhang Peng.’’教师继续说:“Zhang Peng has a schoolbag. There are some things in the schoolbag. Let go and see. ”“toy”“keys”
2.Game1/2Loud or quiet What’s missing?
3.Let’s learn录音回顾
Step 4: Practice
1. Draw and say.
1) 拿出自己的书包,介绍自己的书包里面有什么“What’s in my schoolbag?”。
2) 学生同桌合作,用句型“What’s in your schoolbag?”猜一猜各自的书包里面都有些什么。
3) 拿出自己课前准备的画笔和画纸,在画纸上面画一个大书包,并在书包里面画出自己喜欢的书本和文具。
Step 5: Summary
学生说出相应的单词“Keys” “Notebook” “Toys” “Candy”
Step 6: Homework
1. 将本课时所学的新单词在四线三格内抄写五遍。
2. 向自己的爸爸妈妈介绍自己书包里面有什么。
板书设计
Unit2 My schoolbag What’s in your schoolbag?
Keys notebook toys candy My keys ...
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