第6课 修饰文本说成果(教案)- 五年级上册信息技术 闽教版(2020)1.docx

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闽教版小学信息技术五年级上册(2020版) 修饰文本说成果 教学内容:《修饰文本说成果》是闽教版小学信息技术五年级上册第6课的教学内容(43页-48页)。本课是学习演示文稿制作的第三课,在上节课学习的基础上,让学生学会插入文本框和艺术字,根据演示作品风格合理地选择字体和设置字体的属性,学会设置文本段落的格式,学会通过修饰文本来突出强调重要信息,提升页面的美观度,强化演示文稿的亲和力。 学情分析:学生在此之前已基本掌握在Word软件中设置字体格式、插入文本框、插入艺术字等操作方法,因此,对本课操作技能部分内容学习,不会有太大的难度。理解在演示文稿中设置字体属性的目的是本课的教学难点,对现阶段学生来说比较难理解,教师可让学生通过操作体验,并结合阅读教材和讨论交流的方式来帮助学生掌握理解。学生学习生理特征上,具有好动、注意力容易分散、爱发表意见、希望被表扬等诸多特点。 教学目标: 知识与技能:学会插入文本框和艺术字;掌握字体选择及其属性设置;学会设置文本段落格式。 过程与方法:通过教师示范掌握插入艺术字的方法;通过自主学习以及交流讨论了解插入文本框的方法;通过对比、微课学习字体选择及其属性设置,设置文本段落格式。 情感态度与价值观:通过学生自主学习培养学生解决问题的能力;通过小组互助培养学生的协作、交流能力;让他们在学习过程中获得成功的体验,感受学习信息技术的乐趣。 教学重难点: 教学重点:插入文本框和艺术字 教学难点:理解在演示文稿中字体的选择以及设置字体属性的目的。 微能力点应用: A3 演示文稿设计与制作 B2 微课程设计与制作 教学准备: 1、调试每台计算机 ,打开计算机并由教师机控制 2、教学课件,教学范例,微课 教学过程: 一、情境导入 师:漳州物产丰富,素有“花果之城”、“鱼米之乡”的美称。对于我们漳州的美食,民间更是有句俗话:“穿在苏杭二州,吃在漳泉二州”。漳州历来有不少小吃与名点,为了保护和传承漳州小吃文化,推广漳州特色美食,学校举办了“漳州美食我记录”的比赛,让同学们用ppt来展示漳州美食,并配上美观的文字说明。具体要求有:第一观察能力要强,第二自学能力要强,第三小组成员之间要发挥团结协作的精神,第四要勇于敢于创新。老师为此设定了不同的关卡进行加分奖励,比一比哪个小组最厉害,那事不宜迟我们马上开始吧。 (设计意图:为学生创设轻松的学习情境,激发学生的学习兴趣。 二、新授 1、师:(展示教材中的范例)第一关要考的是同学们的观察能力,观察范例,看看作品在哪些方面进行了修饰? 生:回答 师:(根据学生的回答补充并小结)在制作时,可通过设置字体、字号大小、文字颜色、艺术字样式、文本段落格式等方式来突出要表达的主题和中心内容。 2、师:现在让我们进入第二关设计“漳州美食我记录”ppt这是我们这节课要探究的主要内容。 3、师:首先先让我们一起来看看如何利用艺术字制作我们这张ppt的标题。(教师示范、布置任务) (生操作,师巡视) 4、师:制作完标题,接下来让我们来利用文本框插入主要的文字。请同学们阅读课本45页插入文本框的步骤和47页如何设置默认文本框,进行操作,不明白的地方小组成员之间可以交流讨论。 (设计意图:让学生掌握插入文本框的方法,培养学生合作探究与互助交流的能力) 5、师:经过刚才的自学,很多同学都已经找到问题的解决方法,现在老师请一位同学给我们操作示范一下。(指名学生操作,并说出操作过程,在学生操作后加分) 6、师小结:文本框中的文字有横向排列和纵向排列两种呈现方式,可根据需求合理、自由地选用。输入的文字要符合主题,言简意赅。解决了这个问题,请同学继续完成第二关的挑战。 (设计意图:让学生掌握插入文本框的方法) 7、师:刚才大部分同学已经把整张ppt的基本雏形制作出来了,下面进入第三关“美化漳州美食我记录ppt”。师展示对比幻灯片引导学生观察、 讨论: 为什么要进行字体属性设置? 字体属性设置对信息表达有什么帮助? 如何进行字体属性设置? 8、讲解:幻灯片中的文字,可根据具体内容和场景,选择使用合适的字体,并设置字号大小、字体颜色或其他字体效果,让重要信息更突出,让内容间的层次关系更清晰。 9、师展示文字属性设置不当的案例, 引导学生交流讨论。 10、师小结:如果字体和文字颜色过多,会不利于页面文字的阅读。不同的文本信息应采取不同的字体、字号、颜色等设置,要学会根据具体的内容进行合理的运用。 11、布置分层任务: (1)基础任务:根据具体的内容合理对幻灯片中文字的字体进行选择,并进行属性设置。 (2)中级任务:已完成字体选择与其属性设置的同学,可以对文本的行间距进行设置,对文本的对齐方式进行设置 (3)高级任务:在完成前面任务的基础上,将上节课关于风景ppt的文字进行美化 师:对于这个任务还不会操作的

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