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小学美术教案 小学美术教案锦集6篇 小学美术教案 篇1 课 型：造型.表现 教学目标： 1.掌握基本的写生方法，形成正确的写生习惯；学习表现景物的构图规律和用线方法。 2.进一步加深对线条美的理解，提高发现美、创造美的能力。 3.体会生活中处处有艺术。 教学重点：掌握基本的写生方法，提高发现美创造美的能力。 教学难点：学习构图规律和用线方法，用速写的方式画风景画。 教学方法：欣赏、讨论、练习 教 具：线描作品图片，多媒体课件 课时安排：2课时 教学过程： 一、情境激趣。 1.当你走过大街小巷，有时你会发现，身边发生了许多有趣的事情。同学们说说你认为有趣的事，让大家也来分享一下。（学生回答） 2.教师小结：只要我们去留意观察，细心体味，你就会发现展现在我们眼前的是一幅幅动人的生活画卷。（揭题：《身边的风景》） 二、讲解如何构图。（以课本第8页范图为例） 1.当我们看风景时 ，能看见的风景很多，如何来取景呢？ 2.学生思考、讨论。 3.取景：双手组成镜框，先观察周围的景色，选取吸引你的部分，仔细观察，确立主体。 4.把你看见的景象用简单的线条画下来。再在此基础上进行修改。 三、分析范图：课本第9页吴冠中作品和两幅学生作品 1.吴冠中的《山村新居》：从画面中你看见了什么？感受到了什么？（学生发言） 2.你能用美术的语言说说画家吴冠中是用了那些绘画手法体现出你们所感受到的美丽？ 四、多媒体展示线描写生作品，学生欣赏。 五、讲解描绘步骤： 1.起稿：根据画面主体勾画草图，可适当进行取舍和位移。 2.深入：对定好的草图进行深入的刻画，可整体考虑也可从局部画起。 六、风景写生练习 1.要求：能勾画出草图并简单对主体进行描绘。 2.指导学生选景写生： （1）选好要表现的风景，确定画面主体景物、安排好构图。 （2）先用简单的线条勾出整体轮廓图。一次画不好，可以反复修改。 （3）细节刻画，注意线条的疏密简繁。 七、课堂小结：作品展评。 小学美术教案 篇2 知识要素 图片反转 教学目标 体验与发现：风筝的造型特点 实践与创造：设计风筝的图案及色彩 欣赏与评议：介绍风筝的一些相关知识，交流感受 教学重点 风筝的外形及图案的设计 教学难点 对称轴的确定及粘贴时的水平翻转 教学过程 一．交流与尝试 1．教师出示不同造型的风筝供学生欣赏。 2．多媒体展示有关风筝的图片及风筝的资料。 3．教师演示半个风筝外形的画法。 4．讨论水平翻转命令的用法。 5．学生简单尝试表现风筝的外形。 二．讨论与表现 1．说说你知道的有关风筝的知识，在班级中进行交流。 2．教师画出半个风筝外形，学生讨论怎么变出另一半。 3．学生观察风筝，分析风筝外形特点（形态、花纹等）。 4．结论：用复制、粘贴、水平翻转画完整风筝外形。 三．想象与创造 1．通过想象画出风筝的外形，设计风筝的图案造型。 2．对风筝图案填色，注意色彩面积大小对比。 四．欣赏与评论 1．通过学校局域网，进行作业的展示交流。 2．学生介绍作品，说说设计思路。 3．教师挑选有特点的作业进行讲评。 小学美术教案 篇3 设计思路： 本课以“花”为主题。“赏花――做花――展花――送花――探花”是本课的主要线索和学习内容。属于设计.应用学习领域。手工制作纸花的方法很多，本课学习主要定位于制作纸花部分，本节课采用的是叠绕纸花的方法，叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成形的关键，花瓣的长度、形状和叠绕时形成的褶皱多少是影响花朵形状的主要因素。在包装纸花过程中学生根据情况自主或合作选择包装方式，最后的送花活动和探花活动是和学生生活紧密联系的环节。学生有一定的手工制作技巧，但要做出各种花形还是有一定难度的。 三维目标： 知识能力：1、能抓住花形特征制作出自己喜欢的花。 2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技巧。 3、了解关于花艺基本常识和赠花习俗，并能运用到生活中去。过程与方法：自主、合作、探究、交流、创新、实践 情感态度价值观：体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪 感。 教学重点：掌握叠绕纸花的制作方法。 教学难点：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。 教具准备：小棍、皱纹纸、包装纸、剪刀、胶水等。 教学过程： 一、赏花（创设情境，揭示课题） 1、谈话：同学们，你们喜欢花吗？喜欢什么样的花？是啊！花的世界 最令人神往，人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝 愿！请大家和我一起走进花的世界。（课件） 2、过渡：花仙子告诉我们，鲜花虽美，可不能长久，有什么方法将其 留下呢？手工制作的纸花，不再枯萎凋零，把灿烂永远留住！今天我们来学习制作纸花的方法。 二、做花。（教师引导，学生创造） 1、出示做好的叠绕纸花，每束花形不同，欣赏并设疑:这么多不同的花， 我们得学多少种制作纸花的方法啊！今天我们来学叠绕纸花的方法。 2、教师示范做叠绕纸花的步骤和