四年级下册美术教案-第8课 设计生活标志 ▏人美版 (2).pdfVIP

《设计生活标志》 一：基于标准的学习目标 目标确定的依据 1：课程目标相关要求： 本课属于“设计.应用”领域课程。 领域目标：运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目 的和用途进行设计与制作、传递和交流信息，改善环境与生 活，使学生逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。 学段目标和活动建议：认识到设计要以人为本这一原则， 标志存在于生活的方方面面，对于中年级学生来讲，对标志 有些陌生，本课以设计标志为出发点，培养学生观察分析能 力和创新精神，了解以人为本的设计理念，提高设计意识， 养成关注身边事物的习惯。 2：教材分析 教材选自：人民美术出版社《义务教育教科书.美术》 内容定位：本课属于“设计.应用”领域课程。 认识标志，了解标志在生活中的作用，并能根据场所或 主题设计出简介、醒目、美观的标志。 3：学情分析 知识基础：具备一定的具象观察、分析和表现的能力。 技能基础：之前通过对《威武的盾牌》《头饰设计》等课 程学习，会用立体设计制作的方法体现设计思想。 情感基础：关注身边事物，知道设计是以人为本，为人 服务。 基于课程标准、教材分析、学情分析，拟定的学习目标： 1、 认识标志、了解标志在生活