建议复习参考2022年生物高考试卷分析及2022年高考备考.docxVIP

2 建议复习参考 2022 年生物高考试卷分析及 2022 年高考 备考 民族神话 鸿蒙未辟 宇宙洪荒 亿万斯年 四极不张 2022 年生物高考试卷分析及 2022 年高考备考建议 韩靖春 2022 年生物高考试卷是辽宁省实施新课程模式高考的第二年。试卷 命题遵循有利于高校择优选拔新生，有利于中学全面实施素质教育和对学 生创新精神与实践能力的培养，有利于推进高中生物课程改革原则，从辽 宁省普通高中生物教学实际出发，力求充分发挥高考的积极导向作用。 原核生物与真核生物的必修一第三章区别、膜结第六章构等 6 理解 6.7% 新陈代谢 必修一第五章 特异性免疫 理解、 6 分析、评价 6.7% 化合物 必修一第二章 34 66 理解、综合运用判断、评价、理解综合运用综合运用理解、分析了解， 分析分析、综合运用 6.7%6.7% 蛋白质活性必修一第五章必修三第二章动物和人体生命调节必修二第 一章遗传因子的发现必修三稳态和环境必修三稳态和环境 神经调节 5 6 6,7% 遗传学 6 6 6,7% 29 9 10% 植物激素调节 30 9 10% 种间关系必修三、生态学 31 8 综合运用 8.9% 基因互作 必修二遗传学 32 13 理解分析 14.4% 芳香油的提取 选修一生物技术和实践芳香油的提取 40 15 记忆分析 17% 植物微繁、选修三现代生物植物组织培科技专题养专题二细胞工程 2. 试卷特点 41 15 理解综合运用 17% 试卷整体涉及的考点符合《2022 年辽宁普通高中学业水平测试(选修 科目—生物)》考纲的指导思想，考查内容都在考试大纲要求范围内，考 纲考核内容的覆盖率高。同时，试卷考查的角度灵活，形式新颖多样，试 题难度也较大。主要特点体现在以下几个方面： (1)着眼教材，重视基础， 突出主干知识今年高考试题覆盖的知识点广，重视双基，同时又突出了对 重点内容、学科主干知识的考查。例如“遗传、变异和进化”,共计 19 分； “生命活动的调节”,共计 24 分；“生物与环境”,共计8 分等，具体分 值参见表 1。试卷既注重考查基础知识，又保持重点知识内容考查的相对 稳定，对中学生物教学起到稳定作用。(2)“旧”中有“新”,充分体现能 力立意例如第 4 题，主要考查学生对信息的提取和图文转换的能力，充分 体现了高考能力立意的 原则。第 5 题，主要考查学生对静息电位和动作电位的理解及应用， 都是在新的情境下对学生进行能力的考查。 (3)注重树立实验思想，重点 考查实验分析 今年实验题以常见素材生长素为背景，减少学生思维上的障碍，将重 心由侧重实验设计转向考查实验思想、实验方法及实验分析。立足教材， 设置问题，设问难度层层深入，考查考生对实验问题理解的广度和深度。 二、 2022 届高三生物学科复习建议 1、认真研究考纲，制定可行的复习计划 考纲是教学的依据，也是命题的范围。吃透考纲，认真分析当年考纲 和往年考点要求的异同，有利于抓住教学与复习的重点和难点，有利于瞄 准高考的方向，有利于真正落实教学任务，提高教学效果。 2、规范教学行为，构建高效课堂 课堂是学生学习知识的主阵地，学习效果的好坏很大程度上取决于课 堂教学是否优质高效。所以，作为他们前行领路人的教师必须规范教学行 为，构建高效的课堂，真正落实到“备、讲、批、辅、考、评、补”等教 学环节中。 从试题考查的知识点来看，在全面考查的基础上，突出了对重点内容、 学科主干知识的考查。所以，复习时教师要归纳教材的知识结构体系，揭 示生物学概念、原理、规律、技能和生物科学方法，要弄清曲线图、坐标 图、模式图、流程图、关系图、表格所蕴涵的生物学意义。 4、培养学生读题能力，加强书面表达能力训练 在这份高考题中，出现了不少新知识，要求学生现场阅读、分析和理 解题目，并将得到的信息与已学过的知识进行衔接。在备考过程中要加强 审题能力的培养：“审题慢、答题快、看清题目是关键”。遇到新名词新 情景更要大胆细心，将前后信息综合考虑，把题目作为一个整体去看，往 往题目中隐含帮助理解新名词或新情景的信息。涉 及生物形态结构的图，一般不会和教科书完全相同，要辨认新图、对 比旧图、找出异同来分析、思考和作答。 答题中，常出现答案不严密的现象，或“踩”不到全部的得分点导致 答案残缺，或语言组织能力欠缺无法严密表达。因此，教师在课堂教学和 练习、测试的讲评中要注意强调生物学专业术语、符号的准确运用，要求 答案的语言表达明确不产生歧义，避免“不必要”失分。 5、收集有用信息，科学设计练习 不同时期的试卷设计上要有区别，在整个的复习过程中主要遵循“过 关—强化—查漏补缺—设计满分过关卷”的原则。只有收集各方信息，才 能设计出科学的练习。有用信息很多，我认为主要包括：(1)社会热点