汽化和液化（教学课件）-初中物理北师大版（新版）八年级上册.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 汽化和液化 北师大版物理八年级（上） 1．知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。 2．了解沸腾现象，知道什么是沸点。 3．知道蒸发可以致冷。知道影响蒸发快慢的因素。 学习目标 重点 探究水的沸腾的实验，理解液体沸腾的特点。 难点 利用用“温度—时间”图象来处理实验数据。 在物态变化的过程中，液态与气态之间是否也可以互相转化呢？ 课前思考 在阳光下比不在阳光下要干的快 将桶中的湿衣服拧成一股绳一样和展开晾在衣架上，哪种方法能使衣服干得快些？ 晾在衣架上的干的快一些 有风吹到的衣服干的快些 液态 气态 汽化 液化 （水） （水蒸气） 以晾衣服为例，猜想影响蒸发快慢的因素有哪些，并说出你的理由？ 想一想、猜一猜、说一说 影响蒸发的快慢可能是液体温度、液体表面积、液体表面空气流动快慢、液体的性质，在实验中我们要排除实验对象外其他因素的干扰，这就需要对实验条件进行控制，设计对照组是常用的控制实验条件的方法。实验组和对照组除实验对象外，其他因素都应当是相同的。 蒸发的快慢与液体表 面空气流动快慢 有关 蒸发的快慢与液 体温度高低有关 蒸发与我们的生活息息相关，有时我们要尽量增大或加快蒸发，有时则要尽量减小或减缓蒸发。你能举出具体的实例来说明吗？ 应用： 实验表明：液体蒸发时，从周围吸热，温度下降。所以液体蒸发有制冷作用。 酒精擦在手背上有什么样的感觉？为什么会有这样的感觉？ 实验： 怎样使一杯水在短时间内完全汽化呢? 吐鲁番的坎儿井 我国古代三大工程之一 　　坎儿井由坚井、地下暗渠、地面明渠、地面明渠、涝坝四个部分组成． 坎儿井的构造原理图 蒸发吸热 致冷作用 摘自：中国科普教育网 面包炉烤不死物理学家： 　　在干燥的空气里，人体不但能忍受开水的温度，而且还能忍受160℃的高温。英国物理学家布拉格顿和钦特里曾经做过一个冒险的实验，两位物理学家喝了些水后赤着脚，光着膀子，走进了烤箱脚下垫着厚厚的隔热垫，身体的大部分都暴露在炉内干燥的空气中，他们在烧热的面包炉里呆了几个小时却安然无恙。 1、温度计置于空气中，读数是 。 2、用扇子扇没沾酒精的温度计，读数是 。 3、用扇子扇沾有酒精的温度计，读数怎样变 化？ 。 4、在自己皮肤上擦点酒精，感觉怎样呢？ 。 分析以上实验结果你能得出什么结论呢？ 实验 你来说，我来说 说说现实生活中与蒸发吸热有关的事例 沸腾实验 沸腾前温度如何变化？沸腾后如何变化？ 沸腾时水中出现什么现象？沸腾前后气泡大小 如何变化? （不必细究气泡产生原因） 沸腾前 沸腾时 a、温度计要统一 b、学生观察项目要突出重点： 实验注意事项： 观察阶段 水在沸腾前 水在沸腾时 气泡 温度 声音 观察要求 逐渐升高 大 由小到大 保持不变 由大变小 观察水的沸腾 小 1、沸腾的特点： ⑴沸腾在液体内部和表面同时发生 ⑵沸腾需要一定的温度 ⑶沸腾非常的剧烈 ⑷沸腾需要吸热 3、沸腾的条件： ⑴温度达到沸点 ⑵继续吸热 2、液体沸腾的温度称做沸点 蒸发、沸腾异同对比表 项目 蒸发 沸腾 不同 相同点 A、任何温度下 B、缓慢的 A、在一定温度（沸点）下 B、剧烈的 A、都是汽化现象 B、都要吸热 填空： 1、液体沸腾的条件为: （　　 　 ）和（ ） 2、夏天在游泳池里游泳，刚从水中出来时，会冷得发抖，这是因为（　　 　 ）。 3、在病人发高烧时，可能用酒精擦病人的身体，这样可降温，原因是酒精（　 　　），从人体（　　　 ），所以病人的体温降低。 达到沸点 继续吸热 蒸发吸热致冷 蒸发 吸热 二、选择： １、水壶中的水沸腾后仍给它继续加热，水壶中水的温度将　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） Ａ、继续升高 Ｂ、保持不变 Ｃ、缓慢降低 Ｄ、忽高忽低 ２、夏天在教室里洒些水，会感到凉爽些，主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） Ａ、凉水的温度低 Ｂ、洒在地上的水蒸发时吸热，使空气温度降低 Ｃ、空气中的水蒸气减少了 Ｄ、是人的心理作用 B B * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *