生物的特征（教学课件) -初中生物人教版七年级上册.ppt

小资料 1973年夏，达拉斯和德克萨斯州的某些城镇出现了一些奇怪的物体，那东西类似于恐怖片中带有黏液的怪物。这种闪光的滴状物（如图），在全镇的庭院和门廊中悄悄蔓延。镇上的人们不知道这些滴状物是何种怪物，倍受惊吓，甚至有人猜测它们是外星生物。后来科学家使惊慌失措的人们平静下来，告诉他们这种滴状物是一种生长在潮湿林地中腐烂物上的黏菌。而那年夏天的潮湿空气正为这种黏菌的生长提供了有利的条件。 插图处 问： 生物具有的共同特征是什么？ 生物生存所需的条件是什么？ 结构 活动 生长 适应 繁殖 应激性 遗传 除病毒外， 生物体都是由细胞构成的 进行生命活动时消耗能量 问：电动玩具车会活动，是生物么？ 能进行生长和发育 气球变大是否属于生长？ 具有应激性 1、小实验：一个同学出去，一个同学躲在门后。进来时叫。 2、小实验：闻柠檬 3、举例：含羞草、雷鸟 4、一碰到就哭的洋娃娃是否属于生物，这种现象是否属于应激性？ 具有生殖能力 问：摩托车的生产是否属于生殖呢？ 对周围的环境具有适应性 小资料： 长颈鹿的又细又长，这样它就可以吃到高大树上的嫩叶；非洲鸵鸟的腿很长，这样它可以高速奔跑；在温暖潮湿的热带雨林，往往树高叶茂，而沙漠地区，则树稀少且都是矮小的灌木，像仙人球等树木，树叶甚至严重退化到基本消失了。自然界的这些现象，其实都是生物的结构适应环境变化的结果。生物界这样的例子很多。请同学们课后三个同学一组，一起到大自然中去寻找一番，尽可能多地收集一些有趣的实例。然后以生物的结构与环境的适应为题写一篇报告，再与其他组的同学交流。 说出你和树之间的共同点 理性思维，应用概念（课外探究） 有一群海鸥在海滩上轮番攻击一个不明物体。该物体是花瓶状的，外壳上还有一些粉红色的小圆点。你如何判定它是不是生物体呢？（藤壶不动，是生物，所以不要被生物的外表所迷惑，一些生物体在某一生活阶段就像死了一样） 插入水母、海星、珊瑚、珊瑚虫、车、蘑菇、种子、鼠标、鱼、花十副图片，要求学生判定出生物和非生物。判定后，在要求说出，何谓动物，何为植物？ 资料： 在澳大利亚北部无垠的大海中，一只幼小的箱形水母正在海面漂浮，犹如一朵透明的小花。一段时间后，水母的外形发生了变化，成熟的水母就像一个果冻状的方形气泡，其尾部拖着一束束类似于手臂的触须。 一些动物若不幸碰到了箱形水母的触须，那么水母的触须就会立刻毫不留情地喷射出致命的毒汁，将猎物纳入体内。对此，人类同样不能幸免：假如一个人碰到箱形水母的触须，将在四分钟内毒发身亡。因此，大家不要被箱形水母的外表所迷惑，实际上成熟的箱形水母体内具有世界上毒性最大的毒汁。 水母图片 问：动物具有哪些共同特征？ 你跟你的爸爸或妈妈哪些地方长得像？ 哪些地方不像？ 小结 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *