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医学院校贫困生资助存在的问题与对策（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“医学心理学”中“心理健康教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6432字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：医学院校贫困生资助存在的问题与对策 2 一、当前医学院校贫困生资助体系 2 二、医学院校贫困生资助存在的问题 3 （一）贫困生资格认定和等级认定存在误差 3 （二）资助中出现拜金主义的现象 3 （三）资助后的贫困生缺乏监控和反馈体系 4 （四）贫困生的心理帮扶不够完善 4 三、医学院校资助存在问题的优化对策 5 （一）完善医学院校贫困生资格认定和等级认定的机制 5 （三）完善医学院校资助后的贫困生监控和反馈体系 6 （四）完善医学院校贫困生的心理帮扶工作 6 文2：我国高校贫困生资助体系构建研究 7 一、高校贫困生资助体系现状 7 （一）贫困生的认定缺乏合理性 7 （二）奖学金，资助功能不强 8 （三）助学贷款，诚信度教育欠缺 8 （四）勤工助学，育人机制匮乏 8 （五）社会资助力度不够 8 二、构建完善、科学高校贫困生资助体系 9 （一）完善贫困生确认基本程序 9 （二）加大奖学金资助力度 9 （三）建立助学贷款信用制度 9 （四）拓宽勤工助学方式 10 三、小结 10 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 12 正文 医学院校贫困生资助存在的问题与对策（教学资料） 文1：医学院校贫困生资助存在的问题与对策 随着高校招生规模不断扩大，加上并轨制度的改革和偏远落后农村山区子女升学率的提高，高校内的贫困生也在与日俱增。贫困生问题日益成为社会和高校关注的焦点，奖、助、贷、勤、补、减等资助体系的建立，在一定程度上帮助了家庭经济困难生完成学业。然而，在实施资助的过程中，医学院校在积极开展资助的同时，却忽视了资助的合理性和科学性，没有对资助所产生的效果进行事后追踪。作为一线资助工作人员，笔者结合医学院校的工作实际，对贫困生资助体系存在的问题进行了总结，并提出了相应的对策。 一、当前医学院校贫困生资助体系 2007年5月国务院下发了《国务院关于建立、健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生的资助体系的意见》，目前医学院校贫困生资助体系内容有：1.以国家生源地助学贷款为主的贷款制度；2.以国家奖学金、国家励志奖学金为主的奖学金制度；3.以国家助学金为主的，以勤工俭学、临时困难补助为辅的助学制度；4.校内优秀学生奖学金、其他社会资助奖学金为补充的奖学金制度；5.逐步完善减免学费制度和绿色通道制度。这些制度很好地保证了贫困家庭学生顺利完成学业。 二、医学院校贫困生资助存在的问题 （一）贫困生资格认定和等级认定存在误差 所谓贫困生，就是指家庭经济困难，无力支付学费或支出有困难的学生。贫困生一般分为一般困难生、困难生和特别困难生。在医学院校内，贫困生资格认定和等级认定程序是：1.学生申请；2.学生出具乡镇市级民政部门家庭经济状况调查证明；3.填写家庭经济困难学生认定申请表；4.学生日常生活消费等。结合以上条件，依据家庭状况、孤儿、烈士子女、父母残疾、年老多病、经济来源、自然灾害、单亲家庭、下岗职工和贫困地区等量化指标，结合班级评定小组评议，评定贫困生的等级。在现实操作中，很多因素很难具体量化，认定工作不好把握，存在误差，不受校方控制的贫困生证明很难把握其准确性。有现象表明：一些不贫困的学生手持贫困生证明，要求申请国家助学金；一些家庭确实贫困的学生，因多种原因，无法出具贫困生证明；还有一些贫困生，因自卑心理、攀比心理，不愿意表露自己家庭的真实情况，加上在资格和等级评定过程中，缺乏具体的量化指标，导致一些真正需要帮助的学生未能得到及时资助，不需要资助的家庭经济较好的学生得到了国家的资助。 （二）资助中出现拜金主义的现象 国家助学金平均每生每年3000元，而医学院校内优秀学生奖学金最高1000元，其差别太大，这种差异性，吸引了不少学生的眼球。他们认为，只要家庭经济困难，提出申请，就很容易获得；只要学习一般化，无挂科现象，次年依旧申请，就可以继续享受国家无偿资助；加上受资助的贫困生那种等、靠、要的依赖现象，更加刺激了他们。对于新入学的学生来说，申请的学生相对能反映出其家庭的真实情况，但到了二年级以后，这些学生很快意识到，国家对贫困生资助力度比较大，资助金额较高，而且是一种无偿资助，比办生源地助学贷款更实惠。在学生们中出现了学