高中数学_函数的概念教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

函数的概念 教学目标： 知识与技能 了解函数的定义， 能用集合与对应的语言来刻画函数， 体会对应关系 在刻画函数概念中的作用；了解构成函数的要素；掌握区间表示。 过程与方法 通过实例， 进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模 型，在此基础上学习集合与对应语言来刻画函数， 体会对应关系在刻 画函数概念中的作用。 情感、态度与价值观 通过实例，感知并体会函数在实际生活中的应用。 教学重点、难点 重点：理解函数的模型化思想，用集合与对应的语言来刻画函数。 难点：符号 y=f(x) 的含义及函数概念的理解。 教学过程： 一、教学内容 回顾初中学习的函数概念， 分析归纳教材中的三个具体实例， 它们有 什么共同特点？ 设计意图： 复习初中学过的函数概念， 再结合具体实例引出函数新概 念，显得具体形象，有利于学生对函数概念的理解。 师生活动： 教师提出问题 1.在初中我们学习了哪几种基本函数？ 学生回答：一次函数、二次函数、反比例函数 2.初中对函数概念是怎样定义的？ 学生回顾回答：在一个变化过程中，如果有两个变量x 与 y，并 且对于 x 的每一个确定的值， y 都有唯一确定的值与其对应，那么我 们就说 x 是自变量， y 是x 的函数. 3.阅读教材中的实例，思考我们如何从集合的观点认识函数？ 教师引导学生从集合的角度分析课本