高中数学_《椭圆的标准方程》教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

椭圆的标准方程》教学设计 一、教材分析 本节《椭圆的标准方程》 是高中数学人教 B 版选修 2－1 第二章 2.2.1 《椭圆的标准方程》 内容．是 继学习圆以后运用 曲线和方程 理论解决具体的二次曲线的又一实例，也是圆锥 曲线这一章的一节入门 课。 从知识上说， 它是对前面所学的运用坐标法研究曲线的几何性质 的又一次实际演练， 同时它也是进一 步研究椭圆几何性质的基础； 从方法上说， 它为我们研 究双曲线、 抛物线这两种圆锥曲线提供了基本模式 和理论基础。 因此， 这节课有承前启后的 作用，是本章和本节的重点。另外，对椭圆定义与方程的研究，将曲线与方程对应起来，体 现了函数与方 程、 数与形结合的重要思想。 而这种思想， 将贯穿于整个高中阶段的数学学习。 二．课标分析 1 知识目标：掌握椭圆的定义及其标准方程，通过对椭圆标准方程的探求，熟悉求曲线方程 的一般方法。 2 能力目标：通过对椭圆的认识及其方程的推导，培养学生的分析、探究、抽象、概括等逻 辑思维能力，加 强用坐标法解决圆锥曲线问题的能力。 3 情感目标：通过课堂活动参与，激发学生学习数学的兴趣，提高学生审美情趣，培养学生 勇于探索的精 神。 三．学情分析 本节课是在学生已学