十一月上海《小学教育学》教师资格考试考试同步训练.docxVIP

共21页，第1页 十一月上海《小学教育学》教师资格考试考试同步训练 一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。 1、“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是__________的观点（） A、布鲁纳 B、克伯屈 C、赞科夫 D、怀特海 【参考答案】C 【解析】：赞科夫指出“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。” 2、全面负责一个班学生工作的教师，其重要职责和基本任务是带好班级，教好学生，对学生进行教育，这是（） A、班主任 B、科任教师 C、辅导员 D、年段长 【参考答案】A 3、注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）。 A、实践型课程 B、研究型课程 C、拓展型课程 D、知识型课程 【参考答案】B 共21页，第2页 4、西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）。 A、苏格拉底 B、柏拉图 C、亚里士多德 D、德莫克里特 【参考答案】A 【解析】：争辩是苏格拉底独特的教学法。 5、孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）。 A、理论联系实际原则 B、循序渐进原则 C、启发性原则 D、巩固性原则 【参考答案】D 【解析】：由字面意思可知都是强调复习巩固的，所以说在教学中要贯彻巩固性原则。 6、下列说法，错误的是（）。 A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德 B、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化 C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面 D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能 【参考答案】C 【解析】：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾。这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。 共21页，第3页 为学生所接受的新的社会道德要求与学生原有的品德水平之间的矛盾，是学生品德发展的内部矛盾。因此，必须深入具体地促进学生品德发展内部矛盾的产生与积极转化，并为此而调节学生品德发展的外部环境。因此，学校的德育工作必须主要放在促进学生品德发展内部矛盾的产生与积极转化上。 7、教育与（）相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。 A、社会生活 B、科学技术 C、生产劳动 D、经济建设 【参考答案】C 【解析】：教育与生产劳动相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。 8、“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（）。 A、教师的权威 B、榜样的作用 C、领导的权威 D、社会的作用 【参考答案】B 【解析】：“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调榜样的作用。 9、实质教育论认为教学的主要任务是（）。 A、发展智力 B、培养思想品德 C、传授知识 D、发展个性 【参考答案】C 共21页，第4页 【解析】：实质教育又称“实质训练”，是欧洲l8～19世纪，对立于形式教育而出现的一种教育学说。它认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练，教育的主要任务在于使学生获得知识。 10、我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（）。 A、教育的领导权 B、教育的规模 C、教育目的 D、受教育权的分配 【参考答案】D 【解析】：题于所述，反映了社会政治经济影响和制约着受教育权的分配。 11、马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。 A、教育与生产劳动相结合 B、加强现代科学教育 C、开展网络教育 D、高等学校扩招 【参考答案】A 【解析】：马克思主义认为教育与劳动生产力相结合是造就全面发展的人的唯一途径。 12、备课是教师教学工作的起始阶段，是上好课的先决条件。以下哪一项不是教师备课的内容?（） A、钻研教材 B、激发动机 C、了解学生 D、制定教学计划 共21页，第5页 【参考答案】B 13、学科课程标准就是（） A、课程计划 B、教学目的 C、教学大纲 D、教科书 【参考答案】C 14、中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是（） A、新民主主义文化教育方针 B、1982年《中华人民共和国宪法》中的教育方针 C、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出的教育方针 D、1995年《中华人民共和国教育法》中的教育方针 【参考答案】B 【解析】：中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是1982年《中华人民共和国宪法》中的教育方针。 15、在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是（） A、洛克 B、孟子 C、华生 D、荀子 【参考答案】B 16、从课程功能