高中生物_第2章组成细胞的分子教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

高一生物试卷讲评课教学设计 一．教材内容分析 本次考试内容是： 必修一第一章和第二章的教学内容。 总体难度不大， 知识点覆盖比较全 面，主要考察对基础知识和基础概念的记忆、理解及蛋白质的理解和相关计算。 二．教学设计思路 以点带面，突出重点。自主学习与讲授相结合，对于知识点较多，记忆性较强的，由学生 看书自主解决。 对于原核细胞和真核细胞区别、 蛋白质结构及其计算相关知识， 由小组讨论 解决， 最后学生展示理解情况， 对仍然不能理解的知识， 进行系统讲解。尽可能地把课堂还 给学生，提高学生自主学习能力，解决问题的能力。 三．教学过程 第一环节：自我纠错 对试卷进行总体分析，表扬优秀学生，图片展示优秀试卷，给学生直观认识。并让学生 对照优秀试卷找出自己失分原因。 原因： 1.基础知识记忆不牢，知识点模棱两可。 2 .审题不仔细，审错题、审漏关键字词现象出现。 3.对蛋白质特点没有充分理解，不能灵活运用导致计算错误。 通过这个环节让学生认识到自己存在的不足之处，在以后做题、考试中尽量避免再出现。 第二环节：课堂讲评 (一) 考试情况分析。展示本次考试错题分布情况，指出重点讲解错题，让学生做到心中有 数。 (二)错题讲解。 错点一.原核细胞与真核细胞。 T12 T18 T21 T51 () 2 首先说明本知识点的地位：本知识点难度不大，但是是高中常考知识。做题