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《燃烧与爆炸》课程教学大纲 课程英文名称：Combustion and explosion 课程编号：HZ162390 课程类别：个性化教育课程 课程性质：选修 学 分：2 学 时：32 （其中：讲课学时：28 实验学时：4 上机学时: 0） 适用专业：安全工程 开课部门：环境与资源学院 先修课程：流体力学A 后续课程：建筑防火设计、事故调查分析课程设计等 一、课程目标 通过本课程的学习，使学生具备下列能力： 1.通过学习燃烧与爆炸的本质和发生条件、构成燃烧与爆炸的物理基础的传 热和传质理论、可燃物质（气、液、固）的燃烧机理和特点，具有识别、分析燃 烧与爆炸危险的能力。 2.通过学习燃烧空气量、产物量、燃烧热、燃烧温度、爆炸极限、安全距离、 危害区域等参数量的计算；具有评价燃烧与爆炸危险能力。 3. 通过对可燃固体、可燃液体、可燃气体燃爆危险性防控技术的学习，具 有预防和控制燃烧爆炸危险的能力。 二、课程目标与毕业要求的对应关系 课程目标 指标点 毕业要求 2.1 能够将数学、物理、化学、 力学基本原理运用到复杂工程 2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，具备识别、 问题的识别和表述。 表达、分析复杂安全工程问题的能力，并通过文献研究提出解决方案，并 4.1 针对复杂工程问题，能够运 课程目标 1 获得有效结论。 用安全科学原理和方法，对问题 4.研究：能够基于安全科学原理并采用科学方法对安全问题进行研究，包 产生的原因和发展趋势进行正 括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 确的剖析和预测，并得出合理的 解决思路。 2.2 能够将工程科学基本概念和 理论运用到工程问题的适当分 2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，具备识别、 析之中； 表达、分析复杂安全工程问题的能力，并通过文献研究提出解决方案，并 课程目标2 4.1 针对复杂工程问题，能够运 获得有效结论。 用安全科学原理和方法，对问题 4.研究：能够基于安全科学原理并采用科学方法对安全问题进行研究，包 产生的原因和发展趋势进行正 括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 确的剖析和预测，并得出合理的 304 解决思路。 1.工程知识：具有安全工程所需的相关的数学、自然科学、工程基础和专 1.3 能够运用工程基础知识对复 课程目标3 业知识，并能用于解决危险源辨识、分析、模拟、预测、评价与控制等复 杂安全工程问题提出解决方案； 杂安全工程问题。 三、课程目标与教学内容和教学方法的对应关系 燃烧与爆炸 燃烧与爆炸实验 教学方法 教学内容 课程目标 实验项目 课程目标 教学环节 训练环