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大学生创业能力培养教学模式的研究（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“幼儿教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文8236字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：大学生创业能力培养教学模式的研究 2 一、大学生创业遇到的问题 2 二、大学生创业问题分析 3 （一）对创业没有信心，受传统观念的束缚，思想保守，不敢创业 3 （二）技术含量低，创业领域局限 3 （三）创业教育体制不完善 3 三、创业成功应具备的能力 3 四、大学生创业问题的解决办法 4 （一）学校教育 4 1.创业相关课程的建设 5 2.创业教师队伍的培养 6 3.加强实践环节的教育 6 （二）政府和社会的支持 7 五、总结 8 文2：大学生创业能力培养 8 一、大学生创新创业能力培养现状 9 二、大学生创新创业能力培养存在的问题 9 三、大学生创新创业能力培养途径 11 2.积极组织学生参加校内外各类科技竞赛 11 3.加大对大学生寒暑假社会实践的指导和考核力度 11 4.扩大“准就业”政策覆盖面，为毕业生实践、实习保驾护航 11 6.鼓励学生积极参与教师的科研项目 12 7.鼓励和支持我院创业指导教师外出进修和培训 12 参考文摘引言： 13 原创性声明（模板） 14 文章致谢（模板） 14 正文 大学生创业能力培养教学模式的研究（教学资料） 文1：大学生创业能力培养教学模式的研究 伴随着我国经济的高速发展，从1999年起高等学校开始大规模的扩招，随着高校毕业生的增多，大学生就业问题日益受到人们的关注。目前社会上出现了很多大学生的工作报酬不如普通工人的情况，从而产生了类似读书无用之类的悲观情绪。大学生就业难的问题以及解决办法在很多文章里都有讨论过。[1]针对大学生就业难的问题有许多人都提出了解决办法，其中一个就是需要从大学生自身做起，不断提升自身素质，敢于创新，勇于自主创业。 一、大学生创业遇到的问题 从1991年至今，伴随着中央和地方政府出台的相关政策，[2][3][4]我国大学生创业活动取得了巨大进步。首先是政府对大学生创业在资金上的支持逐年增加，其次是各个高校开展创业教育活动，许多高校成立了创业社团，为有意于创业的学生提供交流学a习的机会。虽然我国的大学生创业活动取得了一些成绩，但我们依然要看到在这些成绩背后出现的问题。首先是我国大学生创业人数的比例依然非常的低。数据显示，2009届中国大学毕业生自主创业的比例为%，[5]而2010届中国大学毕业生自主创业的比例为%。[6]在2011届大学毕业生中，只有%的人选择自主创业。其次是在这些参与创业的大学生中，创业成功率也是非常的低。另外大学生对创业方向也不能很好的定位。 二、大学生创业问题分析 （一）对创业没有信心，受传统观念的束缚，思想保守，不敢创业 大多数毕业生受到社会和家长的影响，只希望有个稳定的工作、稳定的收入，于是社会上出现了考研、考公务员热。他们心理承受能力较差，只求平稳的生活，新想法很多，但是实践者很少。很多大学生都产生过自主创业的想法，起初热情高涨，可是真正决定的时刻，又顾虑重重，最后只能放弃。不敢付出行动，不敢承担风险，空有好的想法，也只是纸上谈兵。[7] （二）技术含量低，创业领域局限 目前我国许多大学生创业的创业层次较低，很多创业活动仅限于简单的零售行业，大部分都属于加盟店的形式。这些行业与专业知识的关联性不大，即使文化程度不高，也能够把店开起来，创业领域很难突破。[8] （三）创业教育体制不完善 虽然国家逐步重视创业教育，并且在政策经费上给予支持，但是，在具体实现过程中很多高校并没有实施创业教育，许多学校即使有创业教育也只是形式，停留在课程教学上，写份创业计划书就算创业学习，不能和社会实际需求很好地联系起来。学校对参与创业的学生也没有一个有效的跟踪机制。因此要想提高大学生的创业成功率，必须加强和完善创业教育，建立科学的创业教育模式。 三、创业成功应具备的能力 大学生创业被称为三无创业：无资金、无人脉、无经验。[9]要想创业成功，首先应该从提高大学生自我素质做起。大学生应该具备以下几方面的能力：1.创新能力。科技创新是第一生产力，一个没有自己特色的企业要想生存是有一定难度的。但创新能力必须具备扎实的技术功底，敏锐的观察力和丰富的实践经验。2.人际交往的能力。要具有妥善处理客户、公众、政府部门以及各种社会关系的能力，还必须具备管理企业、正确处理企业内部员工关系的能力。只有