高中数学_高中数学人教B版选修1教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

案例名称 复数的几何意义 科目 数学 教学对象 高二 提供者 课时 (第二课时) 2 课时 一、教材内容分析 复数的引入是中学阶段数系的又一次扩充，引入复数以后，这不仅可以使学生 对于数的概念有一个初步的、完整的认识，也为进一步学习数学打下了基础。通过 本节课学习，要使学生在问题情境中了解数系扩充的过程以及引入复数的必要性， 学习复数的一些基本知识，体会人类理性思维在数系扩充中的作用 二、 教学目标(知识，技能，情感态度、价值观) ①、知识与技能： 了解复数的几何意义。 ②、过程与方法： 使用现代信息技术展示复数的几何意义，培养学生的直观思维能力． ③、情感与价值观： 通过在教学过程中让学生多观察、勤思考、善总结，培养学生的探索精神，引 导学生养成自主学习的学习习惯． 重点与难点： (1) 重点是复数的几何意义和复数的模． (2)难点是复数的模的几何意义． 三、学情分析 在前一节复数的概念的学习中，学生对已知的数的形成，复数的概念有了比较 清晰认识，体会到了数系的扩充是生产实践的需要，也是数学学科自身发展的需要， 感受到了人类理性思维的作用以及数与现实世界的联系。 这个班是文科班，学生对复数的概念掌握得很好，但对数学思想理解和掌握的 基础一般。 四、教学策略选择与设计 本着“以教师为主导，学生为主体