人教版小学数学三年级下册单元教学设计-第七单元小数的初步认识(单元教案).pdfVIP

人教版小学数学三年级下册单元教学设计 7 小数的初步认识 ●教学目标 1．使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。 2．使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。 3．使学生会计算一位小数的加减法。 ●教学重难点 重点：1.理解小数的含义，会认、读小数。 2．认识小数的学习过程。 3．会计算一位小数的加减运算。 难点：1.小数部分位数不相同的小数加减法的计算。 2．运用所学知识，正确解决实际问题。 突破重难点的方法措施： 1．调动学生的生活经历和已有知识，促进知识经验的迁移。 充分利用条件，激活学生的相关生活经验和相关知识基础促进学习的正迁移，使学生在学会的同时， 形成会学的能力。 2．把握好小数初步认识的学习要求。 作为小数的初步认识，其教学要求应当注意把握三点。一是本单元不要求离开现实背景和具体的量， 抽象地讨论小数。二是小数的认、读、写，限于小数部分不超过两位的小数。三是简单的小数加减法(原则 上限于一位小数)，并且结合元、角进行计算。 3．计算方法提倡多样化，放手让学生探究简单的小数加减法的算法。 教学时，应