新目标讲座浅谈话题式初中英语单元复习课模式.ppt

浅谈“话题式”初中英语单元复习课模式;查漏补缺 系统整理 巩固发展;复习课是一种必不可少的课堂教学模式， 能帮助学生对所学基础知识、基本技能 进行梳理和沟通，理出良好的认知结构， 从而加深理解、增强记忆，并培养学生 思维的整体性，使不同层次的学生各有 收益。所以，复习课担负着查缺补漏， 系统整理以及巩固发展的重任。;在复习课中，教师不仅要将学生学过的 知识加以整合，将平时数节课、数个单 元或不同阶段的知识前后联系，“前拉 后扯”地整合在一起，帮助学生进行 梳理、归纳，总结出规律，使其系统化， 便于记忆，促进运用，而且要准备能开 阔学生视野的复习资料，拓展形式与内 容，不仅仅是为考试而复习，要跳出旧 框框，调动学生主动学习的愿望。 ;英语新课标新教材的复习课应是一种师 生互动、生生互动的课堂教学模式，而 不是传统的“满堂灌”。 ;复习课应精选内容，策划思路，创设互 动，指点学法。课堂环节的设计要以 培养语言综合能力为出发点，也以培养语言综合能力为落脚点。既不能以练代基础，也不能单一的死记硬背。课堂的每个环节要用运用的机会来突出能力的形成和思维意识、思维习惯的形成。复习课中，教师要使学生在听和读的练习中提高理解能力，在说和写的练习中提高表达能力。;要尽量通过听、说、读、写练习使学生加深理解和掌握已学语言的形式、意义和用法，调动学习的积极性，发展学生创造性思维，减轻复习疲劳感，提高综合运