高三数学第二轮专题讲座复习：构建数学模型解数列综合题和应用性问题.pdfVIP

高三数学第二轮专题讲座复习：构建数学模型解数列综合题和应用 性问题 高考要求 纵观近几年的高考 在解答题中 有关数列的试题出现的频率较高 不仅可与函数、方 程、不等式、复数相联系 而且还与三角、立体几何密切相关；数列作为特殊的函数 在实 际问题中有着广泛的应用 如增长率 减薄率 银行信贷 浓度匹配 养老保险 圆钢堆垒 等问题 这就要求同学们除熟练运用有关概念式外 还要善于观察题设的特征 联想有关 数学知识和方法 迅速确定解题的方向 以提高解数列题的速度 重难点归纳 1 解答数列综合题和应用性问题既要有坚实的基础知识,又要有良好的思维能力和分 析、解决问题的能力；解答应用性问题 应充分运用观察、归纳、猜想的手段 建立出有关 等差(比)数列、递推数列模型 再综合其他相关知识来解决问题 2 纵观近几年高考应用题看 解决一个应用题 重点过三关 (1)事理关 需要读懂题意 明确问题的实际背景 即需要一定的阅读能力 需将实际问题的文字语言转化数学的符号语言 用数学式子表达数学关系 (2)文理关 (3)事理关 在构建数学模型的过程中；要求考生对数学知识的检索能力 认定或构建 相应的数学模型 完成用实际问题向数学问题的转化 构建出数学模型后 要正确得到问 题的解 还需要比较扎实的基础知识和较强的数理能力 典型题例示范讲解 例1从社会效益和经济效益出发 某地投入资金进行生态环境建设 并以此发展旅游产 业 根据规划 本年度投入800万元 以后每年投入将比上年减少1 本年度当地旅游业收 5 入估计为400万元 由于该项建设对旅游业的促进作用 预计今后的旅游业收入每年会比上 1 年增加 4 (1)设n年内(本年度为第一年)总投入为a 万元 旅游业总收入为b 万元 写出a ,b 的 n n n n 表达式； (2)至少经过几年 旅游业的总收入才能超过总投入？ 命题意图 本题主要考查建立函数关系式、数列求和、不等式等基础知识；考查综合 运用数学知识解决实际问题的能力 本题有很强的区分度 属于应用题型 正是近几年高考 的热点和重点题型 知识依托 本题以函数思想为指导 以数列知识为工具 涉及函数建模、数列求和、 不等式的解法等知识点 错解分析 (1)问a 、b 实际上是两 n n 个数列的前 n项和 易 与“通项” 混淆；(2)问 是既 解一元二次不等式又解指数不等式 易出现偏差 技巧与方法 正确审题、深刻挖掘数量关系 建立数量模型是本题的灵魂 (2)问中指 数不等式采用了换元法 是解不等式常用的技巧 解 1 (1)第1年投入为800万元 第2年投入为800×(1－ )万元 … 5 1 第n年投入为800×(1－ ) 万元 所以 n年内的总投入为 n－1 5 1 1 a =800+800 ×(1－ )+…+800 ×(1－ )n－1 n 5 5 n 1 4 800 ×(1－ ) ) ］ =  k－1=4000 ×［1－( n