2021届高考英语二轮复习(新高考版) 第1部分 阅读理解与七选五 专题一 第1讲　细节理解题——细读比对，定位替换.docx免费

“阅读理解”和“阅读七选五”是高考试卷的第二部分，是听完听力后要做的第一道大题。“良好的开端是成功的一半”，前面这两道题做得好坏会直接影响后面答题的心态和速度。这一部分题量大，分值高，人们常说：“得阅读者得高考。”也就是说，高考英语成绩的高低很大程度上取决于“阅读理解”和“阅读七选五”。 专题一　阅读理解 考纲解读　阅读是我国考生学习和使用外语最主要的途径，因此，阅读理解在试卷中占比重较大。该部分要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：1.理解主旨要义；2.理解文中具体信息；3.根据上下文推断单词和短语的含义；4.根据所读内容做出判断和理解；5.理解文章的基本结构；6.理解作者的意图、观点和态度。 考情分析 短文特点 全国Ⅰ卷 全国Ⅱ卷 全国Ⅲ卷 2020 2019 2018 2020 2019 2018 2020 2019 2018 长度 A 235 246 266 335 234 293 236 182 202 B 296 293 259 259 306 252 260 280 309 C 328 236 298 339 317 289 329 289 364 D 330 342 349 340 264 309 307 314 305 总 1 189 1 117 1 172 1 273 1 121 1 143 1 132 1 065 1 180 A 信息类 信息类 广告 信息类 信息类 广告 广告 信息类 广告 体裁 B 议论文 记叙文 报道类 研究报告 夹叙夹议文 说明文 记叙文 报道类 说明文 C 科普文 科普文 说明文 说明文 说明文 调研发现 说明文 说明文 报道类 D 科普文 说明文 说明文 记叙文 科普文 议论文 科普文 科普文 夹叙夹议文 考点分析 全国Ⅰ卷 全国Ⅱ卷 全国Ⅲ卷 总数(135) 2020 2019 2018 2020 2019 2018 2020 2019 2018 主旨要义题 2 2 2 2 2 1 3 1 2 17 事实细节题 7 7 7 10 7 8 8 9 9 72 推理判断题 5 5 5 2 4 5 3 4 3 36 词义猜测题 1 1 1 1 2 1 1 1 1 10 答案分布 全国Ⅰ卷 全国Ⅱ卷 全国Ⅲ卷 2020 2019 2018 2020 2019 2018 2020 2019 2018 A 3 4 3 3 3 4 4 4 3 B 5 4 4 4 4 4 4 4 4 C 4 3 4 4 4 4 3 3 4 D 3 4 4 4 4 3 4 4 4 由以上表格中的统计数字可知，高考英语的命题特点如下： 阅读理解和阅读七选五题材非常广泛；短文体裁多样；长度比较稳定；命题依照文中信息出现的先后顺序；考点分布均匀；答案分布均匀等。 1．题源出处：高考中的阅读短文大都来源于英文原版书籍、报纸、杂志和国外网站等。常见的有《每日邮报》Daily Mail，《读者文摘》Readers’ Digest，《科学美国人》Scientific American，《纽约时报》The New York Times，《华盛顿邮报》The Washington Post，《时代周刊》Time，《每日快报》Express，《镜报》Mirror等。本书在今年的编写中，就从这些报纸、杂志和网站上选了一些新颖经典的文章，根据高考的形式原创了试题。 2．加强对核心素养的考查：体现立德树人，培养家国情怀、文化交流使命、关注人类命运共同体。将生态环境保护与和谐人际交往等理念融入语篇中。 3．主题语境：所选文章均围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题，更加突出对自我的思考，更加关注自我的全面发展，强调健康的劳动意识、审美情趣和劳动精神。如： (1)倡导人际关系和谐。如：2020·全国Ⅲ阅读七选五； (2)关注生态环境保护。如：2020·新高考全国Ⅰ完形填空； (3)融入美育，提高审美情趣。如：2020·全国Ⅱ完形填空； (4)体现文化交流。如：2020·全国Ⅱ语法填空。 一、三种阅读方法 灵活运用以下三种有效的阅读方法，可以大大提高阅读速度和解题速度。 1．略读(skimming)——了解文章大意 以最快的速度跳跃式地浏览文章的标题、首尾段、每段的首尾句，以及表示句、段关系的连接性词语(特别是however，but，therefore等)后的内容等重要部分，以了解文章的主旨大意或段落大意。 2．查读(scanning)——寻找所需信息 也叫寻读，就是带着问题，特别是带着一两个特征词(如专有名词、缩写、数字等)，寻找到我们所需要的信息在文中的位置，进行信息定位。 3．研读(study reading)——理解深层含义 通过略读了解文章主