小学语文阅读词语解释题8法.pptVIP

词语解释 8法 阅读窍门 1、同义词解释法 方法详解：找到被解释词语意义最相近的词，就是它的词义。 例：可心——称心、合意。 稀罕——稀奇、罕见 2、添加程度副词法 方法详解：有些词语不好解释，只要加一个程度副词，词语的意思就清楚了。 例：盛誉——很大的荣誉 瑰丽——异常美丽 3、反义词解释法 方法详解：有些词语先找到它的反义词，再加上表示否定的“不”字，就能解释词义。 例：贫瘠——不肥沃 拘束——不自然 4、拆分合并解释法 方法详解：先把词语中的每个字义弄清楚，然后合起来，就是这个词语的意思。 例：驻守——驻扎+防守=驻扎防守 夺魁——取得第一名 5、突破难字解释法 方法详解：有的词语中有一两个字较难理解，只要突破了这几个难字，词义就一目了然。 最、极 例：奉为至宝——看做最好的宝贝 心急如焚——心里急的像火烧一样，比喻十分焦急。 6、串字成句解释法 方法详解：将自称一个词的几个字中间加入几个字，串字成句，就是词义。 例：争先恐后——争着抢先，唯恐落后 舍己为人——舍弃自己，为了别人 7、重新组合解释法 方法详解：将词语拆成单字，重新组合顺序，便可得到词义。 例：深情厚谊（情谊深厚）——轻易很深厚。 眉清目秀（眉目清秀）——形容人长得漂亮。 8、引申解释法 方法详解：有些词义含义较深，不能单从字面理解，必须深入思考，引申理解。 例：掩耳盗铃——自己欺骗自己 人面桃花——物是人非 小学语文阅读题 解题技巧与方法 一、《小学语文新课程标准》阅读要求解读 第三学段（5～6年级） （二）阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 5．在阅读中揣摩文的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。 11．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 二、小学语文阅读题解题技巧与方法 我结合自己的教学实践，就语文阅读理解的答题技巧谈一些教学体会和浅见，且将阅读理解解题思路基本步骤大致可以总结为：1、速读原文材料；2、看清题目要求；3、细找文中原话；4、认真回答问题。 阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。 通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。 有的同学采用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的同学采用“倒读法”，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。 因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及“排除法”等方式来进行判断解答了。 （二）看清题目要求——平心静气审题，切忌粗心大意 学生在审视阅读理解的问题要求时，关键的字、词或句子要让学生在文中找到用笔圈下来，作为扣题作答的要点。在进行语文阅读理解训练时，第二遍读文章要求学生带着问题细读全文，一般要做到如下几点： 1、基础知识，牢牢掌握。阅读题型多种多样，但是一定有基础