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我的老师活动目标
?能够情绪稳定地观看教师表演,愿意接纳和亲近教师。体验幼儿园集体生活的 快乐。
活动准备一个自制魔盒(盒子顶部开一圆孔,可伸入小手,盒子有上下两层,上层是空的 下层装一些好看的图书或好玩的玩具,如若干汽车玩具毛绒玩具、糖果等) 自备背景音乐、魔术帽。
?幼儿操作材料第1册封二一第7页“我们的幼儿园”。活动过程一、老师是个魔术师
?教师戴上魔术帽,手拿自制魔盒扮演魔术师出场。
教师:小朋友们,我是个很棒的魔术师!我知道你们可喜欢看魔术表演了,现在你 们准备好看表演了吗?
幼儿看一看、摸一摸魔盒,找找里面有没有东西。教师:小朋友们,魔盒里有东 西吗?
二、魔术开始了第一次变魔术时,让幼儿尝试表达对教师的喜爱。教师拥抱幼儿,并送一件玩具 给幼儿。
教师:变变变!变出了什么呢?(汽车……)魔术师棒不棒?你们喜欢我吗?喜欢我就大声对我说:“我喜欢你!”魔术师也喜 欢你们哦!
O第二次变魔术时,鼓励更多的幼儿敢于表达,并愿意与教师拥抱。教师将图书 送给幼儿。
教师:变变变!又变出了什么呢?(图书……)魔术师要把图书送给喜欢我的小朋友哦!谁喜欢我就大声告诉我!
第三次变魔术时,鼓励更多的幼儿主动表达,并与教师拥抱,教师将毛绒玩具送 给幼儿。
教师:变变变!还变出了什么呢?(毛绒玩具……)魔术师还会变出这么多的小毛绒动物,厉害吧!谁喜欢我呀?
?变出糖果,请幼儿课后品尝从魔盒里变出来的糖果。
鼓励幼儿和教师一起和着音乐唱歌,抱着玩具跳个舞、转个圈。
教师:现在魔术师要变出许多会唱歌 会跳舞的宝宝了!当魔术师拍到你时,你就 带着玩具宝宝和魔术师一起来唱歌跳舞吧。
三、我爱老师,老师爱我朗诵儿歌。
教师:老师是个魔术师,变玩具来变图书;老师是个艺术家,会唱歌来会跳舞老师 就像我妈妈,抱抱我来亲亲我;老师爱我,我爱她!老师每天会在幼儿园里等你, 宝宝也要每天来幼儿园和老师一起做游戏哦?师幼共同阅读幼儿操作材料第1册封二-第7页“我们的幼儿园”。活动建议 O教师可以将玩具放置在不同的地方,用较神秘、夸张的动作和语气变魔术 以吸引幼儿的注意力。
三次变魔术是活动的重点,教师要充分体现亲和力,要让幼儿从初步接纳教师尝 试与教师亲近到敢于与教师亲近,最后主动与教师亲近。
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