新起点人教版五年级英语上册《unit6_lesson2_名师教案2【北京市海淀区】》.pdfVIP

基本信息 姓名 教龄 学历 学区 培英小学 骨干级别 手机 邮箱 教材 人民教育出版社义务教育教科书《英语（一年级起点）》五年级上册 课题 Unit 6 Lesson2 课时 第二课时 指导思想与理论依据 促进学生英语学科核心素养的形成与发展 ——情境中运用，实践中育人 《英语课程标准》说到，现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的 实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用 语言。英语课程强调提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语 言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。 本课教学设计中，教师借助“海报”的形式，把学生们带入了 “去养老院”这 个情景中，在情景中学生运用英语与同伴交流自己的意见，情感和学习中发生的事 情。在实践中完成各项学习任务，充分调动学生的情感和积极性，达到学科育人的 目的。 教学背景分析 教材分析： 本课教学内容选自“人教版新起点英语”五年级上册第六单元的第二课时。本 单元主要围绕“Chores”这个话题展开学习，通过学习学生能够说出与chores 相关的 单词和短语，以及能够询问、回答或介绍他人与chores 相关的内容。能够读懂与chores 相关的小短文，仿照范例用连贯的几句话介绍自己或他人一天的家务，体会父母的 不易，懂得关心他人。能够感知辅音字母出ch,sh,tch 等发音规律。本课是本单元的 第二课时，其主要目标是学生能够听懂、会说用来询问他人常做什么家务的功能句： What chores do you usually do at home? 及其答语：I usually…初步学会在恰当的语境 中运用他们。本课共有三项内容A 项通过Bill 和Joy 在电话中的对话，情景化地成 仙了本单元目标功能句。 What chores do you usually do at home? 及其答语：I usually…B 项通过调查问卷的形式，练习新功能句。C 项让学生根据自己的真实情 况，写出C 项问句的答语。 学情分析： 本课的授课对象是我校五年级学生。对于chores 这个话题，大多数学生有一定 的生活体验。在过去的五年的学习中，很多学生积累了一些词汇和可以用来描述 chores 的单词和短语，如clean the table, clean the r m, water the flowers, feed the bird 等等。通过第一课时的后测，教师了解到（1）学生掌握了5 个与 chores 相关的短 语，即clean the r m, make the bed, take out the rubbish, tidy the desk 和sweep the fl r 。而对于wash clothes 这个短语有9 位学生读不准或不会读。 （2 ）学生能够初步运用本单元的功能句What chores do you usually do at home? 及其 答语：I usually…进行同伴间的交流。通过第二课时前测，教师了解到学生能够用英 语说出A 项7 幅图中的四幅图，即clean the r m, tidy the desk, sweep the fl r, wash clothes, 对于water the flower, feed the fish, walk the dog, 有小部分学生用英语表达困 难。 为了给学生创设学习情境，基于上面的教材分析和学情分析，我创设了一个去 养老院看望老人的情境，把教材中的B 项和A 项互调。先在情境中，进行调查，练 习本单元重点功能句，在阅读A 项内容，通过观察，推理等方式深度挖掘文本。 教学目标 教学目标： 1.学生能够与组员交流自己