地球爷爷的手教后反思.docVIP

地球爷爷的手_教后反省 《地球爷爷的手》是小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，经过成熟的桃子自己落地的事，生动形象，深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较高深的科学现象和科学知识，鼓舞学生留意身旁的科学，从而爱科学，学科学。 在这节课上，我感觉以下几点比从前有所进步： 一、游戏导入： 教师有责任培育学生从小擅长观察、研究的好习惯。成熟的桃子落地是人们层见迭出的现象，谁也没去考虑过“为何”。为了激发学生研究的兴趣，我采纳了游戏导入，让学生把桌子上的铅笔举到半空，而后再放手，学生看到的是铅笔掉落的现象，这样就把学生熟习的生活“搬到”讲堂上，调换了学生的生活和感情的累积，启迪他们架设并建构新知的平台，使学生开始兴趣盎然地注意这个平常没去思虑过的熟习的现象。这样，他们在对课文的研究性阅读中必定是主动、踊跃的。 二、抓住识字教课的要点： 设计本堂课的时候，向来有个问题困扰着我，就是如何在一堂课中将识字和阅读两不误。任何老师在上公然课时，都不想把出色的部分省略，可那样就会使得眉毛胡须一把抓，讲堂中就没什么要点可言，都是轻描淡写地走过场。这节课上，我一直坚持着抓住识字教课这个 ——文章根源网络整理，仅供参照~1~ 要点，并把它跟读文密切的地联合在一同，自由通读全文，初识生字朋友，课件领读字音，生字扩词练习;分段指名读文，及时校订字音。识字中不但关注汉字的读音，