第六章 小学数学教学评价.pptVIP

第1页，共28页，编辑于2022年，星期一 第一节 小学数学教学评价的含义与功能 一、教学评价的含义 教学评价就是根据一定的教育价值观和教学目标，运用可操作的科学手段，通过系统地搜集信息、资料及对信息资料进行分析、整理，对教学活动、教学过程和教学结果进行价值判断的过程。 第2页，共28页，编辑于2022年，星期一 二、教学评价的功能 一般而言，课程与教学评价主要有六种功能：导向功能、鉴定功能、改进功能、调控功能、激励功能以及管理功能。 第3页，共28页，编辑于2022年，星期一 1．导向功能 教学评价具有指引航向的作用。评价目标及指标体系可以为教学活动指明方向，为教师和学生指明教与学的奋斗目标。 第4页，共28页，编辑于2022年，星期一 2．鉴定功能 评价具有判断被评价对象的合格程度、优劣程度、水平高低的鉴定功能。它主要表现两个方面：一是用于配置和决策，以便合理制订课程与教学方案，实行因材施教；二是对学生某一阶段的学习或者对教师的教学进行认可性的评定。 第5页，共28页，编辑于2022年，星期一 3．改进功能 运用“反馈原理”，通过评价及时获得教育过程及教育结果的信息，及时强化有利于教育目标实现的教育行为，调节和矫正不良的教育行为，从而达到改进教学，不断地完善和优化教学行为的目的。 第6页，共28页，编辑于2022年，星期一 4．调