大班健康活动《快乐的小脚丫》课件教案.docxVIP

大班健康活动《快乐的小脚丫》课件教案包含了课件，活动目标是 感知小脚丫的特性及用途，在游戏活动中，锻炼幼儿的脚部小肌肉，体 验游戏的快乐。 设计意图： 孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感，小脚在鞋子袜子的 保护下很少能够自由活动，幼儿对它的了解不够，对它的用途还不太清 楚，只知道保护小脚丫，并没有充分发挥它的潜能。平时的活动我们也 较多注重手部动作，而对脚关注较少，所以我想让我们的小脚可以解开 层层的束缚，给小脚自由，让它充分展示自己的机会，真正地让它动起 来。 活动目标： 1、感知小脚丫的特性及用途。 2、在游戏活动中，锻炼幼儿的脚部小肌肉，体验游戏的快乐。 3、知道脚的重要性，从而引发关爱残疾人的情感。 活动重点： 感知小脚丫的特性及用途。 活动难点： 幼儿自己探索用脚玩游戏。 活动准备： 课件、水粉颜料、4纸一张、小篮子4个、小吊饰一个、黄豆假设干、 橡皮擦假设干、铅笔假设干、图形假设干。 活动过程: 、听音乐用脚跳舞入场。 二、观察图片，了解动物的脚Y及幼儿自己的脚丫。 1、看图片，让幼儿猜一猜这些都是哪些小动物的脚Y,并模仿小 动物的一个动作。 2、小朋友你的脚Y是什么样的？引导全部幼儿把鞋子脱掉，观察 自己的脚丫。请一位幼儿用脚轻轻蘸水彩颜料印在画纸上，认识小朋友 的脚印。 三、感知脚Y特性及用途。 1、感知脚Y特性。 教师：找一找脚趾头在哪儿，数一数有几个？ 大胖子在哪？小不点呢？找一找脚背在哪儿？ 小脚有一个地方很好玩儿，你觉得是哪儿？（挠脚心）小脚有一个 地方长得很特别，你觉得是哪儿？ 老师也发现了一个地方，我们一起来玩一个游戏，你们猜猜是哪 儿？（藏小吊饰），这个弯弯的地方叫脚弓。 2、了解脚的用途。 ①教师：小脚可以用来干什么？幼儿自由回答。 ②教师小结：脚可以做很多事情，所以小脚对我们很重要，我们应 该保护它。 四、引导幼儿自己尝试用脚玩游戏，体验游戏的快乐。 1、幼儿自己探究用脚玩游戏。 教师：今天，你的小脚好不容易出来玩，可是没人陪它一起玩，谁 愿意和你的小脚玩？你是怎样和它一^起玩的？请小朋友上来示范。 2、教师示范用脚玩游戏。 3、听音乐，幼儿用脚跳舞。 五、看一看，试一试，体验脚Y的新本领，感受残疾人的心情。 1、观察图片，了解残疾人。 2、尝试脚Y取物幼儿自己尝试用脚去取和放老师准备的多种材料。 3、教师：如果你是残疾人，你的心情是怎样的？ 4、教师小结：没有手的残疾人在我们的生活中随处都有，正因为 他们没有手，所以做很多事情都不方便，那我们见到他们的时候不应该 嘲笑他们而是应该帮助和照顾他们。 六、按摩小脚。 教师和孩子一起做脚Y按摩操，放松小脚丫。 七、小脚Y已经脏了，应该去洗个澡，我们一起去帮小脚Y洗澡！ 活动结束：教师和幼儿一起回教室洗脚活动延伸： 美术活动，幼儿用脚蘸颜料印在画纸上，并进行添画。