心理健康课-注意力训练.pptVIP

一、识别和处理多话现象 2.对多话的处理 对宣泄型、倾吐型，应充分尊重他们的需要，耐心地倾听，给他们以安全感，以理解和爱护，必要时给予指点。切不可粗暴地打断，显得不耐烦或不屑一顾。 对注意型、表现型，有可能有癔症的性格，他们的言谈举止富有戏剧性，这种人来访并不一定有什么大问题，如果要改变的话则是他们的人格，但这并不是那么容易的事。这种人来访的目的是为了寻求注意，那么咨询师给予注意就能满足他的要求。 对表白型，他们没意识到自己的过错，他们往往缺乏自知，对此，咨询师一定要仔细听讲，切不可对其指责或评论：“你怎么总说别人不对”，“这件事明明是你自己有错”。 二、识别和处理沉默现象 （一）学习目标 理解和掌握沉默原因、如何处理。 （二）工作程序与相关知识 1.沉默现象的表现及原因 怀疑型、茫然型、情绪型、思考型、内向型、反抗型 二、识别和处理沉默现象 （二）工作程序与相关知识 2.沉默的处理 1.茫然型、情绪型、内向型沉默：咨询师应通过观察、练习、思考来改进，熟能生巧。 2.思考型沉默：咨询师最好等待，同时以微笑、目光、微微点头表示自己的关注、理解和鼓励。 3.怀疑型沉默：如果咨询师发现求助者吞吞吐吐、欲言又止、犹豫不决时，应给予鼓励和必要的保证。 二、识别和处理沉默现象 （二）工作程序与相关知识 2.沉默的处理 4.情绪型沉默：咨询师要及时发现，寻找原因，采取主动、和好