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PAGE PAGE 1 《观潮》小学语文课件 《观潮》学校语文课件 学校语文的教学需要步步引导，一篇课文仅仅通读一遍是不够的，那么应当怎样让同学更简单理解呢？下面是我为大家收集的《观潮》学校语文课件，盼望对大家有所关心。   认知目标：  仔细读读课文，学习生字新词，了解钱塘江大潮在“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的不同景象及特点，从而熟悉到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观。引导同学进一步熟悉“潮汐”的成因及相关学问。  情感目标：  使同学在钱塘江大潮的震撼中，陶冶身心，从而激发同学对钱塘江大潮、乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无比喜爱。  技能目标：  引导同学能深情朗读课文，背诵课文3、4小节。学着按时间写作的`方法仿写片段《雷雨》。  教学重点：  1、使同学感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、宏伟壮丽。  2、理解并主动积累课文中生动美丽的语言，并读出感情。  教学难点：  1、使同学感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、宏伟壮丽。  2、仿写一个片段《雷雨》。  教学过程：  一、导入：  1、同学们，爱旅游吗？哪些地方的景象给你留下了深刻的印象？  2、大家能用平常积累的语句来描绘这些令自己难忘的景象，真不错，老师也积累了一段与大家一起共享，师深情背诵课文。  3、出示课题，齐读。  二、整体感悟：  1、同学们听了老师的诵读，对钱塘江大潮留下了什么印象？  2、请同学们也来读读课文，看看课文是按什么挨次写的，划出文中自己喜爱的语句，反复读读，推举给同桌。  3、师按同学回答归纳板书：“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”。  4、沟通同学喜爱的语句，准时订正读音。并让同学说喜爱的理由。  三、精读课文：  1、钱塘江大潮为什么会被称为“天下奇观”。（并板书）我们一起去看看。  2、指名读课文第2节，你读懂了些什么？师归纳板书：江面安静，人山人海、仰头东望。  3、“望”字在课文里除了看，还有一层意思——等着、盼着。该怎样读读人们的这种心情？出示图片“江面安静”，配上音乐，同学自己读读。  4、沟通读，引导同学抓住“横卧、覆盖、矗立”等词把当时的气氛读出来，留意准时请同学评价朗读的状况。  5、师生对读，请同学体会朗读胜利的缘由，总结学法。  理解重点词句。  读出人们的心情。  选折合适的音乐。  6、自由读读3、4小节，在学习小组中按学习方法自学课文。  7、沟通理解的.词语，并读读该句句子。  8、师归纳板书：闷雷滚动，消失一条白线，人声鼎沸、沸腾。  9、重点沟通“那条白线很快地向我们移来，渐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，如同千万匹白色的战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音犹如山崩地裂，好象大地都被震得抖动起来。”抓住比方，理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词。  10、体会人们的心情。板书。配乐诵读，同学自由选折音乐，组成小组读读。  11、集体学习课文最终一节师生对读。  四、拓展、探究  1、关于钱塘江大潮，你还想了解些什么，引导同学网上学习。并试着向外国游客介绍一下“你眼中的钱塘江大潮。”并把自己的观点介绍详细。  说话练习：“钱塘江有着（）的大潮。（）。  2、仿写《雷雨》  出示媒体“雷电交加”的景象。  出示要求：运用恰当的语句写出雷雨的气概。  五、回家作业：  1、想象雷雨前、雷雨后的景象，把短文写完整。  2、收集世界奇怪景观的资料、图片。