乃哟乃教案设计.docxVIP

《乃哟乃》教学设计 教学目标： 1．通过学唱和表演《乃哟乃》，初步感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风格和韵味。 2．能初步听辨高和低的音，并能随着音乐准确地读出节奏和歌词。3．引领学生走进土家族的山寨，再说一说、听一听、唱一唱、演一演中丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐。 4．能够主动参与小组的活动，在活动中拉近于音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。 教学重点： 感受并表现土家族歌曲的特点。 教学难点： 音高的把握，情感体验的延伸。 教学准备： 教学课件，钢琴。 教学过程： 一、情境导入 1.师播放《爱我中华》，跳摆手舞。 2. 师简介土家族的摆手舞。 二、认识D, M ,S 1．认识do,mi,sol 2．给小音符找家 3．柯尔文手势教学 三、熟悉曲调 1．听教师范唱曲调（钢琴伴奏） 2．唱曲调——用柯尔文手势点谱唱曲调，慢速。 3．小画笔（一遍点谱，一遍伴奏）——随旋律线唱曲调，加快速度唱曲调。 四、学习歌曲 1．聆听歌曲（第一遍） 简介：土家族的语言中，“乃哟乃”是快来的意思。我们也学着说一说。（用“乃哟乃”随意指学生过来。）其实，聪明的土家人在“乃哟乃”的基础上，还创造了许多类似的语言。象“乃乃哟”和“乃哟嗬”，这两个词语都表达了热闹的气氛和幸福快乐的心情！ 2．聆听歌曲（第二遍） 听一听哪句歌词出现最多？用什么样的心情来唱？ （开心、快乐）用柯尔文手势辅助唱53