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三年级语文复习教案 2008年12月28日 三学年语文备课组 三年级语文复习计划 一、复习内容： 510个生字（209个会写，311个会认）；教材中列出的常用的多音字；课后读读抄抄的词语、8个七色光中选词填空；“音序查字法”和“部首查字法”；教材中要求背诵的片段、古今诗文、名言名句等；文本内容的梳理；常用句式的训练；根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，学习冒号、引号的用法（提示语的作用）；听句、听文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要内容，根据问题获取文章的重要信息；习作练习。 二、复习目标： 1、基础目标： （1）识字写字。正确书写、默写生字209个。 （2）句式训练。（常用句式训练内容） （3）口语交际。听懂别人说的一段话和简单的事，能转述内容，能讲述课文的故事。能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容会回答问题，做到语句完整，意思连贯。  （4）阅读。能背诵指定的课文；能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思；能凭借语言文字理解课文内容；知道课文中常见的构段方式；归纳短文的主要内容；根据问题提取短文中的正确信息。 （5）习作。（本册书中的习作以及片断练习） 2、复习阶段目标： 巩固强化、查漏补缺，提高班级整体水平。 三、复习重点： 1.要求会写的209个生字 2.课后要求背诵积累的片断。 3.理解词句的能力。（要放在语言环境中。如：修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。） 4.遣词造句的能力，连句成段的能力。（常用句式；前后意思连贯的段落） 5.标点：逗号、句号、感叹号、问号以及提示语的作用。 6.段的阅读。（有中心句的片段；围绕一个意思写的片断） 7.片段的习作或多幅图的看图写话。 四、复习难点： 课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。 五、复习措施： 1．制定好切实有效的复习计划，确定详细的复习内容。 2．狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。 3．由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能力。 4．因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。 5、趣中复习，乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化，注重激励与表扬，激发学生的兴趣。 6、精讲精练。训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。 7、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。 六、复习方法： 归类复习和综合练习相结合。 七、复习时间： 12月7日至12月27日 教 学 设 计 主备教师 吕冬艳 授课教师 姜美英 课时分配 2课时 备课时间 11、28 课 题 第一单元复习 授课时间 12、7 教 学 目 标 知识与技能 掌握本单元的生字，新词，会区分形近字，同音字，多音字组词；正确使用关联词语；把句子补充完整；教会学生读短文，了解短文所表达的主要内容。 过程与方法 复习——合作交流——测试——反馈 情感态度 与价值观 培养合作意识，培养审题能力。 教学重点 正确使用关联词语；阅读短文的方法。 教学难点 正确使用关联词语；阅读短文的方法。 教学准备 课件、小黑板。 教 学 流 程 主 体 设 计 修改及反思 第一课时 一、直接导入 师：同学们，从今天起我们就开始进入紧张的复习阶段，我们采用单元复习法，这节课就复习第一单元，想一想本单元的主题是什么？（生答：亲情）都包括哪些内容？（生答）我们先来复习本单元的字词。 二、复习内容 1、看拼音写词语 先指生口头回答，再写下来。集体订正，教师强调容易写错的字。 2、组词 学生开火车组词，再动笔组词，纠正学生区分不开的字，给予指导。 3、多音字组词 师：你们能给这些多音字组成词吗？快试一试吧！学生在本上做题，教师巡视，小组对批，教师针对共性问题指导。 4、在( )里填意思相近或相反的词 师：现在老师要考考学生词语的积累了。（出示）你会填吗？学生汇报，书写。 5、加偏旁组成新字 学生独立完成，有困难的同学提出来，同学帮忙解决。 6、根据音节写词语 学生独立完成，集体订正。 7、近义词 学生小组讨论，然后汇报。 8、反义词 学生小组讨论，然后汇报。 三、