小学语文万能教案模板(小学语文教学反思（二）：教学过程中所做工作).docVIP

教育是滋养生命的事业。孩子们在课堂上度过的每一分每一秒，无论是痛苦的还是快乐的，都被我们的老师所阅读。在我们的中文教室里，我们应该如何阅读孩子们？ 1、向学生展示“热情的我〞。 在语文课上，如何表达语文科目的“人文〞，是以“情〞为根底的。我经常在想：一个没有*敏*感*词*的老师，如何调动学生的情绪，让学生学习热情？我想：我需要把我的情绪传递给学生。 每一堂课，无论人生遇到多大的痛苦和挫折，我都会调整自己的心情，深入挖掘 ！ 2 我尊重学生在学习中的“需要〞，激发学生的学习兴趣是实现“学生积极主动地学习，提高教学效率〞的前提。一位教学经验非常丰富的老师曾告诫我：“汉语课要了解学生的阅读、知识和情感需求，防止灌输，注重激发兴趣，调动学生积极性。学生的学习兴趣，或直观示范，或引文，或者巧妙的悬念……激发他们的阅读欲望和动力，营造“我要学〞“我要学〞的积极教学气氛。 二、给学生一个“对话课堂〞。 在传统的中文课堂上，学生只是不好的倾听者，他们无法谈论与谁“对话〞。我们要给学生一个“对话〞的课堂，实现“文字对话〞、“师生对话〞和“生生对话〞。 “文字对话〞：在我的课堂上，经常会有这样的问题：“如果你是某某〔文本中的一个角色〕，你会说什么，你会怎么做？〞引导学生想象，以及文中人物之间的对话，“以文相见〞，在其中发挥作用，去体验和感受。 ?师生对话?：在课堂上，我们的老师应该是孩子们的朋友，在需要帮助的时候伸出温暖的手，不再那么高高在上，不可侵犯。实现与学生的交流，向学生展示一个真实的“我〞！ “学生之间的对话〞：课堂上学生之间的交流与合作也必不可少。积极为学生创造交流与合作的时机，让孩子学会如何交流，增进学生的合作。意识。 三、给学生一个“开放的课堂〞。 1、让孩子“展示自己〞。 2、在生活中学习中文。 “让中文走进生活，在生活中学习中文。〞在生活中，我一直有意识地引导学生学习中文，让孩子们深刻感受到中文离他们很近。这样，孩子就会更有信心，更有动力去学习。 “生活素养〞的教学实验就是很好的证明。在街上，在电视上，在汽车里。到处都变成了孩子们可以阅读的地方。把握生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源无处不在。 四、给学生上一个“学习班〞。 每篇文章都有值得我们同学去理解的地方，每个人的收获都不一样。要引导学生在学习和领悟他人精彩篇章的过程中保持与自己的联系，领悟自己和人生。 “以别人的文章为注解，以自己的生活为文字〞！ 真心希望我们的每一堂中文课都能陪伴孩子度过快乐的时光！ 小学语文教学反思的相关文章： ★ 小学语文教学的五点思考 ★ 小学语文教学思考 ★小学语文教学反思范文五篇 ★小学语文教师教学反思 ★2021年小学语文教师教学反思 ★小学语文教师教学反思范文 ★2021年小学语文教师教学反思入选 ★ 小学语文教师教学反思精选 ★小学语文教学反思范文精选 ★小学语文教师教学反思范文精选