B2微课程设计与制作教学.docxVIP

B2微课程设计与制作（一）微课程设计方案 基本信息 县（市、区） 寿县 学校 船涨学校 姓名 林莉 学科 英语 能力维度 口学情分析 ?教学设计 口学法指导 口学业评价 所属环境 口多媒体教学环境 ?混合学习环境 口智慧学习环境 微能力点 B2 微课程设计与制作 教学环境 电脑 课题名称 方位介词in，on，under 选题意图 人教PEP三年级下册 Unit 4 Where is my car? Part A Let’s learn 教学对象 三年级学生 教学目标 能听、说、认读介词in,on,under 能够在真实的情境中熟练运用句型Where is the ...?Its on/in/under...开展交流。 教学用途 口课前预习 ?课中教学 口课后巩固 口其他 根据本节课的教学内容与重难点，让学生在视频的引导下规范操作，更好地突出本节课的教学重难点。 知识类型 ?理论讲授型 口推理演算型 口技能训练型 口实验操作型 口答疑解惑型 口情感感悟型 口其他 制作方式 口√拍摄 ／录屏 口动画 口其他 （可多选） 预计时长 9分钟 微课程设计 教学过程 （以时间为序具体描述微课的所有环节，至少包含导课、主体内容 和小结三部分） 设计意图 （从教学方法、学习任务单、案例选取、内容编排呈现、互动设 计、技术运用等方面进行说明） Step 1:Lead-in Greeting Watc