北师大版小学数学教材六年级下册第 5~7 页.docxVIP

教学内容：北师大版小学数学教材六年级下册第 5~7 页。 教材分析： 引导学生经历“转化—探究—推导”的探究过程。第一步：推导 出圆柱侧面积的计算方法；第二步：向学生渗透“转化”的数学思 想方法；第三步：求圆柱的表面积，教材通过实物展开图，引导学 生探讨圆柱的表面积及其计算方法；第四步：运用表面积公式灵活 解决实际问题，培养学生具体问题具体分析的能力。 学情分析： 圆柱的表面积计算是建立在掌握了圆面积、圆周长计算和长方形、 正方形、平行四边形面积计算之上的，大多数学生对必需的面积计算 已经熟练掌握，但有少部分学生忘了圆面积的计算方法。用“转化” 的方法探究新知，学生有一定得认识，但运用能力还是比较薄弱， 尤其是转化几何体方面的能力。以提问的方式复习转化的方法，启发 学生运用转化的方法，将圆柱的侧面（曲面）剪开后平成我们会计 算的长方形、平行四边形。求出展开的图形面积也就求出了圆柱的表 面积。 教学目标： 1、通过想象，操作等活动，理解圆柱的侧面积和表面积的含义， 会正确计算圆柱的侧面积和表面积。 2、操作过程中，使学生经历认识圆柱的侧面积和表面积的过程， 掌握它们的特征。 3、通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜 悦，从而提高学习数学的兴趣。 教学重点： 理解求表面积、侧面积的计算方法，并能正确进行计算。 教学难点： 能灵活运用表面积、侧面积的有关知识解决实际