小学语文人教版一年级上册教学计划范文.docVIP

400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3-4个字。结合写字指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字根底，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。 〔三〕时代性 〔四〕趣味性 自主实践中兴趣盎然地学习。 〔五〕广泛适用性 成功的乐趣，增强学习语文的自信心。 四、学习目标： 〔一〕汉语拼音 1 2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 〔二〕识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。 3．掌握汉字的根本笔画，能按笔顺规那么写字。字写得正确、端正、整洁。 4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 〔三〕阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3．学习借助读物中的图画阅读。 4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 〔四〕口语交际 1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4 五、教学注意点： 1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。在发现学习中，表达自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。 2、识字、写字教学中，学生要掌握 3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。 4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。 5、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。 六、教学措施： 1、正确地把握好语文教育的特点，尊重学生在学习过程中的独特体验。 2、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，开展学习思维。课堂上尽量创造时机， 3、合理地安排时间，开展“优差生互助〞、“个别辅导〞、“小组合作学习〞等形式，以到达与教学的同步进行。 4 5、、引发学生多阅读课外读物，扩大学生的知识面，丰富学生的情感，开展学生的想象力和创造能力。 6、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。 七、学期教改研究专题： 由于一年级学生刚入学，而这册的识字量这么大。因此，我想对识字教学的有效性进行探讨。