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北京版初一数学知识点 课堂临时报佛脚，不如（课前预习）好。其实任何学科都是一样的，学习任何一门学科，勤奋是最好的（学习（方法）），没有之一。下面是给大家整理的一些初一数学的学问点，盼望对大家有所帮忙。 初中（一年级数学）上册学问点  整式的加减  一、代数式  1、用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子，叫做代数式。单独的一个数或字母也是代数式。  2、用数值代替代数式里的字母，根据代数式里的运算关系计算得出的结果，叫做代数式的值。  二、整式  1、单项式：  (1)由数和字母的乘积组成的代数式叫做单项式。  (2)单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。  (3)一个单项式中，全部字母的指数的和叫做这个单项式的次数。  2、多项式  (1)几个单项式的和，叫做多项式。  (2)每个单项式叫做多项式的项。  (3)不含字母的项叫做常数项。  3、升幂排列与降幂排列  (1)把多项式按x的指数从大到小的挨次排列，叫做降幂排列。  (2)把多项式按x的指数从小到大的挨次排列，叫做升幂排列。  三、整式的加减  1、整式加减的理论依据是：去括号法则，合并同类项法则，以及乘法安排率。  去括号法则：假如括号前是“十”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项都不变符号;假如括号前是“一”号，把括号和它前面的“一”号去掉，括号里各项都转变符号。  2、同类项：所含字母一样，并且一样字母的指数也一样的项叫做同类项。  合并同类项：  (1)合并同类项的概念：把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项。  (2)合并同类项的法则：同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变。  (3)合并同类项步骤：  a.精确的找出同类项。  b.逆用安排律，把同类项的系数加在一起(用小括号)，字母和字母的指数不变。  c.写出合并后的结果。  (4)在把握合并同类项时留意：  a.假如两个同类项的系数互为相反数，合并同类项后，结果为0.  b.不要漏掉不能合并的项。  c.只要不再有同类项，就是结果(可能是单项式，也可能是多项式)。  说明：合并同类项的关键是正确推断同类项。  初中一年级数学学问点  生活中的轴对称  1、轴对称图形：假如一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的局部能够完全重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。  2、轴对称：对于两个图形，假如沿一条直线对折后，它们能相互重合，那么称这两个图形成轴对称，这条直线就是对称轴。可以说成：这两个图形关于某条直线对称。  3、轴对称图形与轴对称的区分：轴对称图形是一个图形，轴对称是两个图形的关系。  联系：它们都是图形沿某直线折叠可以相互重合。  2、成轴对称的两个图形肯定全等。  3、全等的两个图形不肯定成轴对称。  4、对称轴是直线。  5、角平分线的性质  1、角平分线所在的直线是该角的对称轴。  2、性质：角平分线上的点到这个角的两边的距离相等。  6、线段的垂直平分线  1、垂直于一条线段并且平分这条线段的直线叫做这条线段的垂直平分线，又叫线段的中垂线。  2、性质：线段垂直平分线上的点到这条线段两端点的距离相等。  7、轴对称图形有：  等腰三角形(1条或3条)、等腰梯形(1条)、长方形(2条)、菱形(2条)、正方形(4条)、圆(很多条)、线段(1条)、角(1条)、正五角星。  8、等腰三角形性质：  ①两个底角相等。②两个条边相等。③“三线合一”。④底边上的高、中线、顶角的平分线所在直线是它的对称轴。  9、①“等角对等边”∵∠B=∠C∴AB=AC  ②“等边对等角”∵AB=AC∴∠B=∠C  10、角平分线性质：  角平分线上的点到角两边的距离相等。  ∵OA平分∠CADOE⊥AC,OF⊥AD∴OE=OF  11、垂直平分线性质：垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等。  ∵OC垂直平分AB∴AC=BC  12、轴对称的性质  1、两个图形沿一条直线对折后，能够重合的点称为对应点(对称点)，能够重合的线段称为对应线段，能够重合的角称为对应角。2、关于某条直线对称的两个图形是全等图形。  2、假如两个图形关于某条直线对称，那么对应点所连的线段被对称轴垂直平分。  3、假如两个图形关于某条直线对称，那么对应线段、对应角都相等。  13、镜面对称  1.当物体正对镜面摆