篮球行进间运球教学设计.docVIP

篮球行进间运球教学设计 一、指导思想 本课依据2011年新修订的体育与健康课程标准，坚持“以人为本、健康第一”的指导思想， 以培养学生创新精神与实践能力为主要目标。以教师为主导，从学生的主体性出发，重视学生的主体地位，关注学生个体差异保证每一位学生受益，让学生在学练过程中，充分发挥他们的主观能力性，从而学会学习，学会合作。以增强学生学习兴趣和技能学习为主要目的,采用寓教育于活动之中,寓趣味于教学之中的总体设计思路,把教学过程情趣化。 二、教材分析 篮球的运球技术是篮球运动中主要的基本技术。运球是全队进攻的基本保障，是篮球教学重要组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础。所以要引导学生重视学习和掌握这一技术。因此，重点解决学生低头运球技术学习的问题。为以后的教学打好基础。经常参加篮球运动，可以提高中学生的观察、判断、快速反应的能力，促进身体全面发展。本课教学内容是人教版《篮球行进间运球》第一课时，该学段学生有原地运球的基础，通过本课教学，引导学生学习行进间运球的拍按方法，培养抬头运球的习惯，提高用手感来控制球和两手运球能力。养成良好的合作意识为学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析 本次授课对象是高一年级学生，该阶段的学生活泼好动，模仿能力较强，表现欲强，但学生自控能力较弱。所以在教学中应根据学生身心发展规律，合理选择教学策略，让学生学得开心，玩的开心的同时掌握篮球行进间运球技术。 四、教学目标 1、认知目标：通过本课的学习，学生知道行进间运球的动作要领，建立动作概念，认识到与运球技术在篮球比赛中的作用。激发学生对篮球学习的兴趣。 2、技能目标：通过本次课的学习，使所有学生都能参与其中，感受篮球运动的魅力与乐趣，90％的学生基本掌握运球技术，发展学生上、下的力量和身体的灵敏与协调配合能力。 3、情感目标：培养学生团结互助、顽强拼搏、克服困难的优良品质。 五、教学重难点 教学重点：运球手型正确，眼看前方。 教学难点：上、下肢动作协调配合。? 六、教法与学法 本次课教师通过运用讲解法、示范法、游戏法等教法和自主尝试法、合作探究法、展示法、评价法、竞赛法等学法使学生的学习兴趣始终保持在最佳状态。多种教法与学法的合理渗透，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能，勇于实践，课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的平台。 七、教学过程 （一）准备部分：此部分用时5分钟，本次课我突破了以慢跑来热身的办法，我采用了游戏来热身，这样可以更好地激发学生上课的兴趣，从而也为下面的学习做好了铺垫。 1、课堂常规：体育委员集合整队、报告人数、检查服装、安排见习生 2、宣布本次课的教学内容及任务、要求 3、准备活动： （1）喊数抱团游戏。?游戏方法：学生绕篮球场圆圈逆时针跑动，听到教师叫号“3”，则三位同学抱在一起，看谁能最迅速最准确的完成。 （2）球操：左右手体前相互拨球→头颈绕环→腹背绕环→腿部绕环→胯下8字→双手过顶抛接球 （二）基本部分：此部分用时28分钟，为使学生对行进间运球技术的进一步的巩固和提高，特在剩余时间里安排了行进间运球接力比赛。 1、行进间运球 （1）教师示范动作并讲解动作要领 （2）学生认真听讲、注意观察，并试着模仿 （3）教师组织学生分组练习，强调教学重难点及巡回指导并纠正错误动作 （4）反复练习，习得动作技能 （5）学生相互观察同伴的动作，相互帮助 （6）找出动作较好的学生出来示范 （7）教师组织学生进行自我评价，最后教师进行总体评价 2、游戏：运球得分大比拼 （1）教师讲解游戏方法及规则 组织学生进行游戏 游戏方法及规则：将学生分成人数相等的4个小组分别以NBA球队（勇士、马刺、骑士、公牛）命名，听到教师的“口哨”后，每队第一位同学快速向前运球进行投篮得分，然后抱着球返回交给下一位同学，依次类推，看哪组速度最快，进球数最多。 （三）结束部分：此部分用时7分钟，首先教师鸣哨集合，随后安排课课练。学生按要求男生做俯卧撑，女生做深蹲。接着教师带领学生一起放松，教师进行课堂小结与评价，最后安排学生归还器材，下课。 ? 八、场地与器材 篮球场一块、20个篮球，标志桶4只 预计练习密度：40—45％ ? 预计平均心率：130－140次/分