五年级音乐竖笛合奏课《小鸭子》课程教案.docVIP

五年级音乐竖笛合奏课《小鸭子》课程教课方案 五年级音乐竖笛合奏课《小鸭子》课程教课方案 PAGE/NUMPAGES 五年级音乐竖笛合奏课《小鸭子》课程教课方案 ,. 一、指导思想与理论依照： （一）指导思想： 音乐教课要以音乐的审美体验为核心，使学习内容生动风趣，丰富多彩，有鲜亮的时代感和民族性，指引学生主动的参加音乐实践，尊敬个体的不一样音乐体验和学习方法，以提升学生的审美能力，发展学生的创办性思想，形成优秀的人文修养，为学生终生喜欢音乐、学习音乐，享受音乐确定优秀的基础。音乐在很多状况下是集体性的活动，如齐唱、齐奏、合唱、合奏、重唱、重奏等，这类相互配合的集体音乐活动，同时也是一种以音乐为纽带进行的人际沟通，它有助于养成学生共同参加的集体意识和相互尊敬的合作精神，使学生的集体意识、合作精神和实践能力等获取锻炼和发展。 （二）理论依照： 国内外中小学音乐教育心理学的研究成就表示：“器乐教课的实质是教少儿经过乐器来表演音乐。器乐教课实质上教的是音乐，而不是乐器。”器乐教课符合学生的年纪特征，能激发学生学习音乐的兴趣，调换学习踊跃性。在非器乐 化的教课中，视唱和听音是很无聊的难以惹起学生的注意，而在“玩”乐器的过程中，则可调换学生的存心或无心的注意，从而增强学生的乐感，培育学生的节奏感。 二、教课背景分析： （一）教课内容分析： 《小鸭子》是一首由潘振声先生创作广为流传的少儿歌曲，2