幼儿园：快与慢的设计.docx

基于主题审议背景下生态式教学的设计与实施 ——以大班打击乐活动《勤快人和懒惰人》为案例 一、 审议思路的确立 主题审议的方式大致分成前审议、中审议、后审议三个阶段，而本次审议主要是对大班主 题《快快和慢慢》的前审议。在前审议中，我们从课程背景和主题教学内容两方面分析，明确 此次主题前审议的思路。 （一）课程背景 幼儿园集体教学活动是由教师组织的有目的的幼儿集体参与的教学活动形式。在教学实践 中如何兼顾幼儿实际发展与课程设计的需要，既完成课程的普适目标，又利于幼儿的个性化、 可持续发展需求，因此，精准分析，合理设计与科学实施是使课程园本化背景下的幼儿园集体 教学活动成功的有效途径。 《快快和慢