四数下《优化》教学设计.docVIP

四年级数学下册《优化》教学设计 寿县众兴镇彭城小学 刘杰 时间：2022年5月17日上午第一节 　　 教学目标： 　　1.通过对生活优化问题的合作探究，感悟合理、快捷解决问题的策略，提高学生解决问题的能力。 　　2.初步感受统筹思想在日常生活中的.应用，尝试用统筹的方法来解决实际问题。 　　3.使学生在自主探索、合作交流中积累数学活动的经验，增强学生的应用意识和养成科学合理安排时间的良好习惯。 　　教学重点、难点： 　　重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。 　　难点：学会根据具体事件的状况，通过调整事件顺序，合理安排时间。 　　教学具准备： 　　教具准备：多媒体课件、沏茶的工序图片、磁块 　　学具准备：沏茶的工序图片、纸张 　　教学过程： 　　一、视频导入，创设情境。 　　课件出示一段小视频，让学生观看，师质疑导入新课。 　　二、探究“沏茶”问题。 　　1.说一说。 　　（1）课件出示主题图，让学生仔细观察并说一说沏茶要做些什么事？明确沏茶的大致顺序。 　　（2）出示每件事的时间，说说完成每件事各需要多长时间？ 　　（3）根据以上沏茶要做的几件事，想一想怎样沏茶？进一步明确沏茶的先后顺序。找生说一说。 　　2.摆一摆，画一画。 　　（1）引导学生思考：要烧水为客人沏杯茶，怎样安排可以节省时间？沏茶的过程中什么事情可以同时做？需要多长时间？ 　　（2）学生小组合