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小学中高段数学表达能力的培养课题研究方案
一、问题的提出;
新数学课程标准中明确地提出了：“数学是一种文化,它的内容、
思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”要求学生“在与他
人的交流过程中，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论和质疑。”我
们知道，数学的灵魂是思维。然而数学表达的准确性体现着思维的周
密性,表达的层次连贯性体现着思维的逻辑性，表达的多样性体现着思
维的丰富性.所以思维的发展同表达能力的发展紧密相连。一方面,学
生具有较强的数学思维能力未必兼有优秀的数学表达能力;相反，学生
如果具有了较强的数学表达能力,那
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